List of publications on a keyword: «средство формирования»
Педагогика
Nadezhda N. Shabanova , воспитатель
Viktoriia V. Tsilenko
MBDOU g. Irkutska "D/S 142" , Иркутская обл
«Russkaia klassika kak sredstvo formirovaniia berezhnogo otnosheniia doshkol'nikov k prirode»
В статье рассмотрена тема русской классики как средства формирования бережного отношения дошкольников к природе. Авторы пришли к выводу, что дошкольный возраст чрезвычайно важен для дальнейшего овладения музыкальной культурой. Показывая детям новое и уже виденное в природе, педагоги открывают им множество интересных свойств вещей и явлений.
MBDOU "D/S 44" , Иркутская обл
Tatiana O. Kosnitskaia
Natalia V. Kulikovskikh , Музыкальный руководитель
MBDOU "D/S 43" , Иркутская обл
«Russkaia klassika kak sredstvo formirovaniia berezhnogo otnosheniia doshkol'nikov k prirode»
В статье рассмотрена тема русской классики как средства формирования бережного отношения дошкольников к природе. Авторы пришли к выводу, что дошкольный возраст чрезвычайно важен для дальнейшего овладения музыкальной культурой. Показывая детям новое и уже виденное в природе, мы открываем им множество интересных свойств вещей и явлений.
Педагогика общеобразовательной школы
FSFEI of HE "I.S. Turgenev Orel State University" , Орловская обл
«Нравственное воспитание младших школьников средствами русского языка»
Современный урок в контексте реализации ФГОС
FSFEI of HE "I.S. Turgenev Orel State University" , Орловская обл
«Словари на уроках русского языка и литературного чтения как средство формирования информационной компетентности младших школьников»
Информационно-методическое сопровождение образовательного процесса ДОУ
МАДОУ д/с № 210 "Ладушки" , Самарская обл
«Game as a mean of building friendly relationships between older pre-school-age children»
Автор отмечает, что в Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования одним из направлений в социально-коммуникативном развитии дошкольников является усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми и сверстниками; эмоциональной отзывчивости, сопереживания; формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками.