List of publications on a keyword: «психологическое просвещение»


Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании

Publication date: 23.02.2026
Evaluate the material Average score: 5 (Всего: 1)
Liliia I. Kulikova
MAOU "Tatarsko-Sugutskaia SOSh" , Чувашская Республика - Чувашия

«Organizatsiia psikhologicheskogo prosveshcheniia kak prioritetnoe napravlenie deiatel'nosti pedagoga-psikhologa v sovremennoi shkole»

Download an article

В статье рассматриваются теоретические и практические аспекты психологического просвещения в образовательной среде. Анализируются цели, задачи, формы и методы работы с основными группами участников образовательных отношений: учащимися, педагогами и родителями. Особое внимание уделяется инновационным подходам и цифровым инструментам в работе современного психолога.

Психологические аспекты педагогической деятельности

Publication date: 12.05.2018
Evaluate the material Average score: 0 (Всего: 0)
Gulsim Z. Lekerova , doctor of psychological sciences
Zh K. Myrzabaeva
Г А. Кемелбекова
Д С. Тагайбекова
Б С. Жошибекова
M.O. Auezov South Kazakhstan State University , Kazakhstan

«Psikhologicheskoe soprovozhdenie protsessa sotsializatsii lichnosti»

Download an article

Для решения профессиональных задач психологами используется ряд методов, образующих единый технологический комплекс, обеспечивающий в своей совокупности решение конкретной проблемы, а в конечном итоге – и психологическое сопровождение процесса социализации личности. В зависимости от объекта обследования различают индивидуальную и групповую психодиагностику, которая может рассматриваться и как относительно самостоятельный вид деятельности психолога, и как один из этапов деятельности психолога в решении определенной задачи

Publication date: 19.01.2016
Evaluate the material Average score: 0 (Всего: 0)
Elena V. Selivanova
MAOU "Gimnaziia 9" , Красноярский край

«Особенности взаимодействия педагогов и психологов образовательного учреждения с родителями неуспешных учеников»

Download an article

В статье рассматривается проблема построения эффективного взаимодействия педагогов и психологов школ с родителями неуспешных учеников, обсуждаются формы просветительской и консультативной работы с родителями.