List of publications on a keyword: «мелодика»
Педагогика
MKDOU "TsRR - D/S 202" , Кировская обл
Irina A. Shikhova
KOGKBUZ "Tsentr psikhiatrii i psikhicheskogo zdorov'ia im. Akademika V.M. Bekhtereva" , Кировская обл
«Rol' prosodicheskikh komponentov v razvitii rechevykh navykov u doshkol'nikov: osobennosti vospriiatiia i vosproizvedeniia intonatsii i melodiki rechi»
В статье рассматривается роль просодических компонентов, а именно интонации и мелодики речи, в развитии речевых навыков у детей дошкольного возраста. Анализируются особенности восприятия и воспроизведения просодии дошкольниками, их влияние на понимание смысла высказывания и выражение собственных мыслей. Подчеркивается значимость развития просодической стороны речи для успешной коммуникации и социализации детей.
Valentina P. Merezhko
MOU "Oktiabr'skaia SOSh im. Iu. Chumaka" , Белгородская обл
«Zauchivanie naizust' kak sposob razvitiia rechi u starshikh doshkol'nikov»
В статье рассматриваются особенности речевого развития детей старшего дошкольного возраста, методика обучения по заучиванию наизусть, упражнения и приемы для совершенствования всех ее компонентов.
Valentina A. Degaltseva , postgraduate student
FSBEI of HE "Aramvir State Pedagogical University" , Краснодарский край
«Особенности формирования интонационной стороны речи у детей дошкольного возраста с дизартрией»
В статье рассматривается проблема формирования интонационной стороны речи у детей дошкольного возраста с дизартрией. В работе выделены причины нарушения интонации, а также представлены основные характеристики голоса детей с дизартрией.
Филология и лингвистика (русская литература, фольклористика, журналистика, языкознание, прикладная лингвистика и др)
Liudmila A. Zubareva , candidate of pedagogic sciences
Raisa R. Borzykh
Belgorod State Technological University named after V.G. Shukhov , Белгородская обл
«Интонация как важнейший компонент при обучении иностранных студентов русскому произношению»
В статье затрагиваются вопросы важности обучения студентов правильной интонации на занятиях по РКИ, выделяются основные функции интонации в высказывании, рассматриваются проблемы, возникающие при изучении интонационных конструкций. Особое внимание уделяется песенной культуре как наиболее эффективному способу овладения слухо-произносительными навыками и формирования фонетико-орфоэпической культуры речи иностранных студентов.