List of publications on a keyword: «контекстные задачи»


Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования

Publication date: 26.11.2025
Evaluate the material Average score: 0 (Всего: 0)
Dmitrii A. Vasilev
MBOU "SOSh 11" , Чувашская Республика - Чувашия

«Metodicheskie aspekty integratsii proforientatsionnogo komponenta v kurs shkol'noi fiziki»

Download an article

В статье рассматривается проблема формирования осознанного профессионального выбора среди учащихся старших классов в контексте изучения предметов естественно-научного цикла. Анализируется потенциал учебного предмета «Физика» как основы для ознакомления с широким спектром профессий, требующих компетенций в области точных наук и инженерии. Определяются ключевые методические приемы интеграции профориентации в образовательный процесс, направленные на ознакомление с профессиями инженера, научного сотрудника и технолога. Предлагается модель включения профориентационного контента через систему контекстных задач, проектно-исследовательскую деятельность и установление связей с реальным сектором науки и производства. Делается вывод о повышении уровня мотивации и образовательных результатов учащихся при системном применении указанных подходов.

Актуальные направления преподавания в современной школе

Publication date: 01.11.2022
Evaluate the material Average score: 0 (Всего: 0)
Elena A. Kochetova
MBOU "Gimnaziia 1" g. Lipetska , Липецкая обл

«Izuchenie finansovoi gramotnosti v sovremennoi shkole»

Download an article

В статье рассматривается опыт гимназии по формированию финансовой грамотности на уроках по различным предметам и во внеурочной деятельности.

Педагогика

Publication date: 13.08.2018
Evaluate the material Average score: 0 (Всего: 0)
Daniil A. Bogdanov , студент
Vysshaia shkola psikhologii, pedagogiki i fizicheskoi kul'tury FGAOU VO "Severnyi (Arkticheskii) federal'nyi universitet im. M.V. Lomonosova" , Архангельская обл

«Metody otsenki znanii uchashchikhsia na urokakh tekhnologii»

Download an article

В данной статье рассмотрены структура системы образования, а также методы и формы оценки учащихся на уроках технологий. Проанализированы новые, более информативные методы оценивания.