List of publications on a keyword: «ПМПк»


Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании

Publication date: 20.10.2026
Evaluate the material Average score: 0 (Всего: 0)
Anastasiia A. Voronova , master
MAOU "SOSh 22" , Сахалинская обл

«Prevention and Overcoming of Complex Forms of Dysgraphia in Grade 5–6 Students as Part of the Continuous Psycho-Pedagogical Support System»

Download an article

The article examines the problem of complex forms of dysgraphia in students during their adaptation to the conditions of basic general education. The necessity of integrating the work of a speech-language therapist into a unified system of psycho-pedagogical support within the school is substantiated. The mechanisms of interdisciplinary collaboration among the speech-language therapist, school psychologist, special education teacher, and subject teachers are presented, along with a description of specific methods for the correction and prevention of secondary impairments.

Педагогика

Publication date: 23.07.2019
Evaluate the material Average score: 0 (Всего: 0)
Kristina V. Degand
Marina N. Egizariants , candidate of pedagogic sciences, associate professor
FSBEI of HE "Aramvir State Pedagogical University" , Краснодарский край

«Rol' PMPK v organizatsii spetsial'nogo obrazovaniia»

Download an article

Статья посвящена психолого-медико-педагогическим консультациям, так как они играют значительную роль в создании системы инклюзивного образования. Они являются начальным и связующим звеном между организациями общего и специального образования по включению детей с ограниченными возможностями в общеобразовательный процесс.

Дошкольная педагогика

Publication date: 25.04.2019
Evaluate the material Average score: 0 (Всего: 0)
Elena A. Vdovina
Galina V. Kosheleva
Natalia N. Klokova
MADOU D/S 17 "Zateiniki" , Саратовская обл

«Roditeli - uchastniki korrektsionno-obrazovatel'nogo marshruta, PMPK»

Download an article

В данной статье рассматривается вопрос участие родителей в образовательном процесс. Осознанное включение родителей в единый, совместный с педагогами процесс, значительно повышает его эффективность.