List of publications on a keyword: «неадекватная самооценка»


Психология

Publication date: 18.06.2024
Evaluate the material Average score: 0 (Всего: 0)
Mariia S. Panova
ANPOO "Kolledzh Voronezhskogo instituta vysokikh tekhnologii" , Воронежская обл

«Metodicheskaia razrabotka zaniatiia s elementami treninga, napravlennogo na povyshenie samootsenki studentov kolledzha»

Download an article

В статье приведен пример занятия с элементами тренинга, направленного на повышение самооценки студентов колледжа. В такой форме обучающимся будут доведены компоненты структуры самооценки, влияние самооценки на жизнь и успешность человека. Данное мероприятие позволит привлечь и удержать внимание обучающихся, а также обсудить важные темы, ответить на интересующие вопросы и повысить самооценку.

Психолого-педагогические аспекты образования

Publication date: 21.02.2018
Evaluate the material Average score: 0 (Всего: 0)
Olga A. Sopochkina , студентка
Vysshaia shkola psikhologii, pedagogiki i fizicheskoi kul'tury FGAOU VO "Severnyi (Arkticheskii) federal'nyi universitet im. M.V. Lomonosova" , Архангельская обл

«Особенности самооценки младших школьников»

Download an article

В статье рассмотрено понятие «самооценка», виды самооценки, а также черты адекватной и неадекватной самооценки, характерные младшим школьникам. На основании эксперимента сделан вывод о том, с какого класса начинает складываться адекватная самооценка.

Дошкольная педагогика

Publication date: 30.05.2016
Evaluate the material Average score: 0 (Всего: 0)
Kristina A. Teplinskaia
МБДОУ Д/С №26 «Журавушка» , Краснодарский край
Anna A. Popova , candidate of psychological sciences , доцент
FSBEI of HE "Aramvir State Pedagogical University" , Краснодарский край

«Исследование влияния успешности обучения на самооценку в младшем школьном возрасте»

Download an article

Как отмечают авторы, самооценка в младшем школьном возрасте носит еще неустойчивый характер, и поэтому ее перестройка из повышенной или пониженной в адекватную может происходит не слишком болезненно, если педагог вовремя обратит на это внимание. Становясь самостоятельной и устойчивой, самооценка начинает выполнять функцию мотива деятельности младшего школьника. В данном исследовании использовался метод тестирования. Изучив результаты, можно сделать вывод, что в младшем школьном возрасте наблюдается первоначально влияние успешности обучения на самооценку, а затем самооценка влияет на успешность обучения.