Список публикаций по ключевому слову: «»
Педагогика общеобразовательной школы
МБОУ «СОШ №12» , Астраханская обл
«Создание психологического комфорта на уроке как условие развития личности школьника»
Данная статья посвящена необходимости создания психологического благоприятного климата в учебно-воспитательном процессе с целью достижения поставленных результатов.
Модина Наталья Анатольевна , учитель начальных классов
Фазлиева Резеда Ильдаровна , учитель
МАОУ «СОШ №165 с углубленным изучением английского языка» , Татарстан Респ
«Сотрудничество – основа витагенного обучения»
В данной статье авторами рассматривается вопрос взаимосвязи педагогики сотрудничества и витагенного обучения. Исследователями отмечается, что технологии витагенного обучения и педагогики сотрудничества способствуют созданию ситуации успеха для школьников, развитию познавательного интереса, а также успешному формированию основ научного мировоззрения.
Академия психологии и педагогики ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет» , Ростовская обл
Романенко Маргарита Сергеевна , студентка
Институт филологии, журналистики и межкультурной коммуникации ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет» , Ростовская обл
«Интенсивные методы обучения иностранным языкам»
В статье с позиций современности анализируются методы интенсивного обучения иностранным языкам. Уточняется, какими навыками и умениями должен обладать преподаватель, который строит уроки в соответствии с интенсивной методикой. Делается вывод о том, что должен учитывать преподаватель при выборе того или иного метода обучения.
БОУ «Тарская СОШ №5» , Омская обл
«Метод проектов как средство формирования социальной компетентности школьников»
Как отмечает автор данной статьи, использование метода проектов позволяет не только стимулировать интерес обучающихся к определённым проблемам, предполагающим владение некоторой суммой знаний, но и формировать социальную компетентность.
МАОУ «СОШ №112 с углубленным изучением информатики» , Кемеровская обл
«Создание совместной презентации «Природная зональность»»
Как отмечает автор данной статьи, на уроках окружающего мира большое место отводится наглядному представлению изучаемого материала. Только через видение мира собственными глазами ребёнок лучше познаёт окружающую действительность. Использование ИКТ на уроках окружающего мира позволяет наглядно увидеть многие аспекты изучаемого материала, помогает учителю в реализации поставленных целей и задач. Презентации, совместно составленные к уроку самими учениками, позволяют наглядно увидеть отличительные особенности каждой природной зоны.
Фахрутдинова Резида Ахатовна , д-р пед. наук , профессор, преподаватель
Институт филологии и межкультурной коммуникации им. Льва Толстого ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» , Татарстан Респ
«Компенсаторная компетенция школьников в аспекте обучения иноязычному говорению на старшей ступени»
В данной статье раскрывается сущность компенсаторной компетенции как составляющей иноязычной коммуникативной компетенции, ее значимость и способы формирования при обучении иноязычному говорению школьников на старшей ступени.
Сапарова Ксения Игоревна , учитель биологии
Кузьмина Ирина Анатольевна , заместитель директора по УР
МБОУ «СОШ №35 с УИОП» , Татарстан Респ
«Мониторинг сформированности ключевых компетенций школьников через проектную деятельность на уроках биологии»
В работе представлен педагогический опыт по созданию проектов на уроках биологии, отражены результаты внедрения проектной деятельности в педагогическую практику. Разработана система мониторинга сформированности ключевых компетенций обучающихся. Апробированы различные подходу к оценке уровня сформированности ключевых компетенций школьников. Доказана эффективность проектной деятельности на уроках биологии по результатам мониторинга.