Список публикаций по ключевому слову: «»
Коррекционная педагогика, дефектология
ГКОУ «Волгоградская школа-интернат» , Волгоградская обл
«Понять, развить, научить»
В статье представлена авторская точка зрения на личностное и профессиональное становление педагогов, работающих с детьми с особыми образовательными возможностями и потребностями.
Шеина Евгения Алексеевна , студентка
Логачёва Мария Юрьевна , студентка
Балашовский институт (филиал) ФГБОУ ВО «Саратовский национальный исследовательский государственный университет им. Н.Г. Чернышевского» , Саратовская обл
«Изучение речевого развития умственно отсталых школьников»
Статья посвящена актуальным проблемам изучения речи детей младшего школьного возраста с умственной отсталостью, психолого‐педагогической характеристики их развития.
Харчева Ольга Васильевна , заведующая детским садом
АНО ДО «Планета детства «Лада» – Д/С №201 «Волшебница» , Самарская обл
«Специфика реализации основной образовательной программы дошкольного образования с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
В статье представлен практический материал по работе с детьми с НОДА в условиях ДО. Авторы раскрывают специфику организации данной работы
МКОУ «Специальная (коррекционная) школа-интернат №1 VIII вида» , Кемеровская обл
«Роль воспитателя в личной реабилитации и социализации детей с умственной отсталостью»
Проблема социализации детей с нарушениями интеллекта в современном обществе встала наиболее остро, так как мы живем в такое время, когда даже здоровому человеку сориентироваться бывает нелегко. В статье представлен опыт работы специальной (коррекционной) школы-интерната по решению данной проблемы
Васильева Елена Медхатовна , учитель профильного трудового обучения
Рафикова Гульнара Шамилевна , учитель профильного трудового обучения
ГБС(К)ОУ «Мамадышская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида» , Татарстан Респ
«Использование современных информационных технологий при обучении детей с ограниченными возможностями здоровья»
В данной статье рассматривается проблема использования современных информационных технологий при обучении детей с ограниченными возможностями здоровья. Авторы приходдят к выводу, что эффективность использования компьютеров и компьютерных технологий в коррекционной школе непосредственно зависит от того, насколько тщательно продумана организация этого процесса, какие цели поставлены, какой подход избран