Список публикаций по ключевому слову: «»
Актуальные направления преподавания в современной школе
Ломакина Татьяна Юрьевна , студентка
ТОГАПОУ «Педагогический колледж» , Тамбовская обл
«Развитие умений учащихся решать олимпиадные задачи начального курса математики»
Буровкина Людмила Александровна , д-р пед. наук , профессор, заведующая кафедрой
Институт культуры и искусств ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» , Москва г
«Организация коллективной деятельности учащихся начальных классов на уроке изобразительного искусства»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье отражены основные аспекты организации коллективной деятельности учащихся. Обоснована актуальность исследуемой темы. Перечислены изменения и дополнения, которые необходимо внести в содержание урока по требованиям ФГОС. Рассмотрена коллективная деятельность как один из актуальных методов личностного развития, художественного воспитания и приобщения детей к творческой деятельности. Приведена классификация коллективных работ по изобразительному искусству. Отмечены формы организации совместной деятельности. Обобщен практический опыт организации коллективной деятельности учащихся на уроке изобразительного искусства.
МБОУ «СШ №42» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Как реорганизовать преподавание английского языка в школе»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассмотрена проблема недостаточного усвоения учащимися учебного материала по английскому языку. Исследованы факторы, влияющие на уровень знаний учащихся. Выявлены основные недочеты учебно-методических комплектов, используемых в преподавании английского языка. Отражены недостатки системы оценивания знаний учащихся по английскому языку. Представлены особенности европейской системы оценивания знаний учащихся. Приведены рекомендации по улучшению результатов преподавания английского языка в школах.
МБОУ «СОШ №23» г. Симферополя , Крым Респ
«Использование тестовой формы контроля уровня учебных достижений учащихся на уроках физики в общеобразовательной школе»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматриваются различные типы тестовых заданий, которые можно использовать в ходе учебного процесса для контроля уровня учебных достижений учащихся. Приводятся примеры некоторых видов тестовых заданий, разработанные и апробированные преподавателем на уроках физики в общеобразовательной школе.
ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова» , Саха /Якутия/ Респ
Яковлев Николай Афанасьевич , канд. пед. наук , доцент
Институт естественных наук ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова» , Саха /Якутия/ Респ
«Преподавание на русском языке для якутских школьников»
МБОУ «Татаро-русская СОШ №68 с УИОП» , Татарстан Респ
«Интеллект-карты как способ формирования метапредметных результатов»
ГУ «Литвинская школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей Осакаровского района Карагандинской области» , Казахстан
«Использование ИКТ на уроках математики в начальной школе»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассматривается опыт использования ИКТ на уроках математики в начальной школе. Сделан вывод о том, что внедрение ИКТ на уроках математики в начальной школе позволяет удовлетворить познавательные потребности младших школьников, формировать у них функциональную грамотность, все виды компетенций, достигать обязательных результатов обучения, тем самым реализовывать на практике реформы образования.