Список публикаций по ключевому слову: «»
Современные педагогические технологии
ГУ «Средняя общеобразовательная школа-лицей №20» , Казахстан
«Современный урок: возможности формирования учебных компетентностей»
Современная школа должна способствовать созданию наиболее хороших и действенных условий для организации познавательной деятельности учащегося. Для этого учитель должен обладать современными образовательными компетентностями, уметь формировать у учащихся функциональную грамотность. Способствовать формированию познавательной деятельности и умению используя современные ИКТ, самостоятельно добывать знания и использовать их на практике. В данной работе автор делится опытом применения на уроках истории современных образовательных технологий и их возможностей по формированию прочных учебных навыков и современных учебных компетентностей. Больше всего на уроках автор использует технологию проблемного обучения, которая способствует мыслительной деятельности ученика. Метод проектных технологий позволяет привить навыки исследовательской работы и формирует интерес к истории своего народа, приобщает к его культурным и человеческим ценностям. Автор также рассказывает об использовании здоровьесберегающих технологий и исследованиях по их практическому применению на уроках в современном образовательном процессе.
МБОУ «СОШ №25 им. 70-летия нефти Татарстана» , Татарстан Респ
«Инструменты развития ИТ-компетенций учащихся»
Автором обозначено, что эффективным видом современных интерактивных технологий становится интерактивная игра, создающая наилучшие условия развития, самореализации членов учебно-воспитательного процесса. В статье рассмотрены также образовательные квесты.
Филиппова Елена Николаевна , заведующая библиотекой
ГБОУ «Школа №380 Санкт-Петербурга» , Санкт-Петербург г
«Применение интерактивных технологий при решении познавательных задач учащихся»
В статье рассмотрена тема, касающаяся особенностей интерактивного обучения и формирования познавательной активности учащихся через применение интерактивных технологий. Авторы описывают задачи интерактивных форм обучения, принципы работы на интерактивном занятии, методики применения интерактивных технологий.
МБУ ДО «ДШИ им. В.В. Бунина» , Рязанская обл
«Хореографическое творчество: новые приемы и методы обучения в современном образовании»
В статье рассмотрены как традиционные, так и новейшие подходы к обучению в классе хореографии. Приведены методы образовательного воздействия на обучаемых в условиях внедрения Федеральных государственных требований в сфере культуры и образования.
МБДОУ «Д/С №56 «Солнышко» , Белгородская обл
«Место трудовой деятельности в формировании экологических умений у детей старшего дошкольного возраста»
В статье рассматривается трудовая деятельность дошкольников в природе, приемы формирования трудовых навыков. Автором выявляются необходимые педагогические условия.
ГБОУ «Лицей №488» Выборгского района Санкт-Петербурга , Санкт-Петербург г
«Проблема информатизации образования в школе»
В статье рассмотрены проблемы образования в современной школе. В работе предлагаются способы повышения качества образования с помощью ресурсов информационных технологий.
Частный Д/С «Акурпек» , Казахстан
«Презентация интегрированной организованной учебной деятельности в старшей группе «Транспорт»»
В статье рассматриваются методы и приёмы организации учебной деятельности детей старшего дошкольного возраста, современные технологии обучения, а также проблема неумения педагогов разнообразить содержание занятий. Педагогом предлагается активизация интеллектуального развития детей старшего дошкольного возраста с применением игровых технологий, технологий проблемного обучения, развивающих технологий. Результат: познавательное развитие дошкольника, повышение детской активности и инициативы, успешное обучение в школе.
МАОУ «СОШ №112 с углубленным изучением информатики» , Кемеровская обл
«Системно-деятельностный подход в обучении на уроках русского языка и литературного чтения в начальной школе»
В данной статье рассматривается вопросы реализации системно-деятельностного подхода в обучении и развитии читательской грамотности и компетентности на уроках русского языка и литературного чтения. Автором представлен вывод о целесообразности использования системно-деятельностного подхода в практике, что позволяет грамотно выстроить урок.