Список публикаций по ключевому слову: «»


Педагогическая и коррекционная психология

Дата публикации: 16.05.2023 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Шамбова Фаина Федоровна , педагог-психолог
Кузьмина Любовь Егеньевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №208» , Чувашская Республика - Чувашия

«Развитие особенностей внимания детей дошкольного возраста»

Скачать статью

Статья посвящена рассмотрению особенностей развития внимания дошкольников показана актуальность данной темы рассмотрен ряд вопросов связанных со вниманием в целом возникновением и развитием особенностей внимания у дошкольников.

Дата публикации: 17.05.2023 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Маковецкая Елена Павловна , педагог-психолог
МБОУ «Начальная школа – детский сад №55» , Белгородская обл

«Особенности развития памяти у детей 6-7 лет»

Скачать статью

В статье речь идёт о том, что при переходе с дошкольного обучение на начальное часто становится вопрос обучения, так как память может быть развита недостаточно. При решении вопроса оптимизации у младших школьников, процесса развития памяти особую актуальность приобретает проблема специального обучения детей мнемическим приемам.

Дата публикации: 15.05.2023 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Романченко Ангелина Сергеевна , педагог-психолог
Гутенева Наталья Владимировна , учитель-дефектолог
МБОУ «Начальная школа – Д/С №8» , Белгородская обл

«Межполушарное взаимодействие как основа интеллектуального развития детей младшего школьного возраста»

Скачать статью

В статье рассмотрены основные типы межполушарного взаимодействия, описаны особенности обучения детей с разными типами функциональной организации мозга, приведены примеры кинезиологических упражнений.

Дата публикации: 12.05.2023 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Бондаренко Ирина Владимировна , тьютор
Полянская Олеся Алексеевна , тьютор
Ковалева Татьяна Вячеславовна , тьютор
МДОУ «ЦРР – Д/С №4» , Белгородская обл

«Игровые технологии как средство развития детей с ОВЗ»

Скачать статью

В статье рассматриваются основные особенности игровых технологий, применяемых в процессе обучения детей с ограниченными возможностями здоровья.