Самостоятельная работа учащихся на уроках математики как средство формирования универсальных учебных действий
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- XII Международная научно-практическая конференция «Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития»
- Авторы:
- Славгородская Е.Я. 1 , Ткачева О.В. 1
- Рубрика:
- Педагогика
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 1779 раз
- Размещено в:
- eLibrary.ru
1 МБОУ «СОШ №4»
- ГОСТ
Для цитирования:
Славгородская Е. Я. Самостоятельная работа учащихся на уроках математики как средство формирования универсальных учебных действий: сборник трудов конференции. / Е. Я. Славгородская, О. В. Ткачева // Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития : материалы XII Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 5 дек. 2018 г.) / редкол.: О. Н. Широков [и др.] – Чебоксары: Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс», 2018. – С. 102-106. – ISBN 978-5-6042142-2-0.
- Полный текст
- Метрики
Аннотация
В данной статье рассматривается вопрос организации самостоятельной работы учащихся на уроках математики. Авторы отмечают, что в школе детей обычно учат решать математические задачи, но мало помогают в освоении способов преодоления проблем. Например, школьник озабочен проблемой прохождения ГИА. Обладая умением самостоятельно организовать свою учебную деятельность, он сможет сам, без репетиторов, успешно подготовиться к экзаменам. Но для этого у него должны быть сформированы регулятивные универсальные учебные действия (УУД). В работе речь идет о создании на уроках математики условий, способствующих совершенствованию навыков самостоятельной работы учащихся как средства формирования их регулятивных УУД, обеспечивающих, в результате, повышение качества знаний.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Асмолов А.Г. Как проектировать универсальные учебные действия. От действия к мысли / А.Г. Асмолов, Г.В. БУрменская, И.А. Володарская [и др.]; под ред. А.Г. Асмолова. – М.: Просвещение, 2014. – 317 с.
- 2. Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса (метод. основы). – М.: Просвещение, 1982. – 318 с.
- 3. Воровщиков С.Г. Универсальные учебные действия как метапредметный компонент содержания основного общего образования / С.Г. Воровщиков, Д.В. Татьянченко // Справочник заместителя директора школы. – 2012. – №5.
- 4. Воровщиков Н.П. Развитие универсальных учебных действий: Учебно-методическое пособие / Под ред. С. Г. Воровщикова, Н.П. Авериной. – М., 2013.
- 5. Пономарева Е.А. Универсальные учебные действия или умение учиться // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. – 2010. – №2. – С. 39–42.
- 6. Ткачева О.В. Формирование регулятивных УУД на уроках математики в 5–7 классах посредством развития у учащихся навыков самостоятельной работы [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://ash4.bip31.ru/?page_id=1283
- 7. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (ред. от 31.12.2015) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_110255/
- 8. Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ (ред. От 03.08.2018) «Об образовании в Российской Федерации» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_110255/
- 9. Якуба Ю.А. Методика тестирования качества обучения / Ю.А. Якуба. – М.: Издательский центр АПО, 2001. – 58 с.
Комментарии(0)