Центр научного сотрудничества "Интерактив плюс"
info@interactive-plus.ru
+7 (8352) 222-490
2130122532
Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс»
RU
428000
Чувашская Республика
г.Чебоксары
ул.Гражданская, д.75
428000, Россия, Чувашская Республика, г. Чебоксары, улица Гражданская, дом 75
+7 (8352) 222-490
RU
428000
Чувашская Республика
г.Чебоксары
ул.Гражданская, д.75
56.125001
47.208966

Цифровая трансформация образования: применение Python для расширения банка типовых задач по химии

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.21661/r-551818
Open Access
XIII Международная научно-практическая конференция «Новое слово в науке: стратегии развития»
Creative commons logo
Опубликовано в:
XIII Международная научно-практическая конференция «Новое слово в науке: стратегии развития»
Автор:
Митрофанова А.В. 1
Рубрика:
Педагогика
Рейтинг:
Статья просмотрена:
1778 раз
Размещено в:
eLibrary.ru
1 ФГАОУ ВО «Российский университет дружбы народов»
Для цитирования:
Митрофанова А. В. Цифровая трансформация образования: применение Python для расширения банка типовых задач по химии: сборник трудов конференции. // Новое слово в науке: стратегии развития : материалы XIII Междунар. науч.–практ. конф. (Чебоксары, 28 авг. 2020 г.) / редкол.: О. Н. Широков [и др.] – Чебоксары: Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс», 2020. – С. 66-69. – ISBN 978-5-6044901-5-0. – DOI 10.21661/r-551818.

  • Метаданные
  • Полный текст
  • Метрики

Аннотация

Язык программирования Python имеет обширную область применения и на волне цифровизации приобретает все большую популярность. В статье рассмотрен вариант использования Python для оптимизации процесса составления и решения типовых задач по химии. Программы учитывают только математический аппарат решения и могут быть в дальнейшем применены к широкому кругу задач.

Список литературы

  1. 1. Петрова Н.П. Цифровизация и цифровые технологии в образовании. / Н.П. Петрова, Г.А. Бондарева // Мир науки, культуры, образования. – 2019. – №5 (78). – С. 353–355.
  2. 2. Добротин Д.Ю. Я сдам ОГЭ! Химия. Типовые задания. Технология решения: учеб. пособие для общеобразоват. организаций / Д.Ю. Добротин, Г.Н. Молчанова. – 2-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 2018. – 207с.
  3. 3. Доронькин В.Н. Химия. ОГЭ-2020. 9-й класс. Тематический тренинг. Все типы заданий: учебно-методическое пособие / В.Н. Доронькин, А.Г. Бережная, В.А. Фералева. – Ростов н/Д.: Легион, 2019. – 496 с.
  4. 4. Доронькин В.Н. Химия. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов по демоверсии 2020 года: учебно-методическое пособие / В.Н. Доронькин, А.Г. Бережная, В.А. Фералева. – Ростов н/Д: Легион, 2019. – 608 с.
  5. 5. Каверина А.А. Я сдам ЕГЭ! Химия. Курс самоподготовки. Технология решения заданий: учеб. пособие для общеобразоват. организаций / А.А. Каверина, Ю.Н. Медведев, Г.Н. Молчанова [и др.]. – М.: Просвещение, 2018. – 256 с.
  6. 6. Лутц М. Изучаем Python / М. Лутц; пер. с англ. – 4-е издание. – СПб.: Символ-Плюс, 2011. – 1280 с.
  7. 7. Поляков К.Ю. Программирование. Python. C++: в 4-х ч.: учебное пособие / К.Ю. Поляков. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2019. – 720 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.