Трудности построения инклюзивного образовательного пространства
Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.21661/r-561330
Open Access
- Опубликовано в:
- III Всероссийская научно-практическая конференция «Педагогика и психология: перспективы развития»
- Автор:
- Егорова О.И. 1
- Рубрика:
- Коррекционная педагогика
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 526 раз
- Размещено в:
- eLibrary.ru
1 ФГБОУ ВО «Северо-Восточный государственный университет»
- ГОСТ
Для цитирования:
Егорова О. И. Трудности построения инклюзивного образовательного пространства: сборник трудов конференции. // Педагогика и психология: перспективы развития : материалы III Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 14 дек. 2023 г.) / редкол.: В. И. Кожанов [и др.] – Чебоксары: Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс», 2023. – С. 222-224. – ISBN 978-5-6051279-1-8. – DOI 10.21661/r-561330.
- Полный текст
- Метрики
DOI: 10.21661/r-561330
Аннотация
Инклюзивное образование основано на идеологии, исключающей любую дискриминацию детей, и должно создавать особые условия для детей с ограниченными возможностями здоровья. Инклюзирование изменяет образовательное пространство, что встречает значительное сопротивление и непонимание в педагогическом и родительском сообществе.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Близнюк О.А. Понятия «инклюзивная образовательная среда», «инклюзивное образовательное пространство»: сходства и различия / О.А. Близнюк, Н.П. Сенченков // Человек и образование. – 2020. – №4 (65). – C. 112–115 [Электронный ресурс]. – Режим доступа https://человекиобразование.рф/S181570410020485–8-1 (дата обращения: 07.12.2023).
- 2. Симаева И.Н. Инклюзивное образовательное пространство / И.Н. Симаева, В.В. Хитрюк // Вестник Балтийского федерального университета им. И. Канта. – 2014. – №5. – С. 31 – 39. EDN SDMOCF
- 3. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ
Комментарии(0)