в статье освещается тема экологического воспитания детей дошкольного возраста. Автор акцентирует внимание на следующем аспекте: в работе должен быть использован интегрированный подход, представляющий собой экологизацию различных видов деятельности ребенка.
в статье речь идет о такой проблеме как поддержка детей старшего дошкольного возраста с признаками одаренности. Для достижения качественного и эффективного развития потенциала одаренных детей педагогам необходимо овладеть специальными методиками, например, тесты Стэнфорда-Бине и Векслера, хотя их использование не всегда является надежным показателем.
