Список публикаций по ключевому слову: «воспитание»

В статье раскрывается значение лепки как эффективного средства для развития творческого воображения у детей дошкольного возраста. Процесс лепки изучается с точки зрения важности включения его в художественное воспитание как составляющей его части, которая способствует не только творческому развитию дошкольников, но также формирует моторику, способность удерживать внимание и усидчивость у детей. Приводится разработанный комплекс занятий по лепке, способствующий развитию творческого воображения у ребят дошкольного возраста.

В статье рассматриваются возможности организации самовоспитания и самосовершенствования студентов вузов в процессе учебных занятий по физическому воспитанию. Цель исследования – экспериментально обосновать эффективность специально разработанной программы, интегрирующей средства физической культуры и педагогические технологии саморазвития личности. В исследовании приняли участие 120 студентов 1–2 курсов различных направлений подготовки, разделённых на контрольную и экспериментальную группы. В течение 16 недель студенты экспериментальной группы, помимо обязательных занятий, выполняли индивидуальные программы двигательной активности, вели дневники самоконтроля, осуществляли целеполагание и рефлексивный анализ результатов. Оценивались показатели осознанной саморегуляции поведения, мотивации к занятиям физической культурой и уровень физической подготовленности. Результаты показали статистически значимое (p <0,05) повышение индекса саморегуляции и внутренней мотивации, а также более выраженный прирост выносливости и силовых качеств у студентов экспериментальной группы по сравнению с контрольной. Сделан вывод о том, что включение в процесс физического воспитания элементов целенаправленного самовоспитания и саморазвития повышает образовательный потенциал дисциплины, способствует формированию субъектной позиции студента и устойчивой потребности в самостоятельных занятиях физической культурой. Обозначены методические рекомендации по проектированию содержания учебных занятий и самостоятельной работы студентов.

Статья посвящена вопросу о роли и значения этнокультурных аспектов в процессе физического воспитания студенческой молодежи в высших учебных заведениях. Целью является теоретическое обоснование и экспериментальная проверка эффективности интеграции этнокультурного компонента в учебный процесс по дисциплинам физической культуры. Задачи исследования: проанализировать современное состояние проблемы; выявить отношение студентов к этнокультурным элементам на занятиях; разработать и апробировать программу, включающую национальные виды физической активности; оценить ее влияние на мотивацию, психоэмоциональное состояние и социально-коммуникативные навыки обучающихся. В ходе педагогического эксперимента была внедрена авторская программа, основанная на использовании народных игр, единоборств и танцев. Результаты исследования показали, что студенты экспериментальной группы продемонстрировали статистически значимое повышение уровня мотивации к занятиям, улучшение показателей психологического климата в учебных группах и рост интереса к традиционной культуре. Полученные данные свидетельствуют о необходимости учета этнокультурного фактора как значимого ресурса для оптимизации физического воспитания в поликультурной среде вуза. Разработанная программа может быть рекомендована к использованию в практике работы кафедр физического воспитания.

Статья посвящена проблеме патриотического воспитания детей в дошкольных образовательных учреждениях. В работе раскрывается принцип модели патриотического воспитания детей дошкольного возраста «от простого к сложному»: от любви к родному дому и семье, к любви к городу и стране в целом.

В статье рассматривается значение истории и духовных традиций в нравственном воспитании подрастающего поколения в учреждениях дополнительного образования детей.

В статье раскрывается опыт реализации информационно-творческого коллективного проекта «Слава Армии родной», направленный на развитие чувства патриотизма, уважение к российской армии.

В статье представлена разработка занятия, направленного на формирование у детей доброго и уважительного отношения к семье, к своим родным. В ходе занятия дети познакомятся с понятием «семья», «родственники», узнают о различных типах семейных отношений и важности взаимопомощи в семье.

В статье рассматриваются инновационные формы образования детей дошкольного возраста – мультстудией. Анализируется, каким образом она влияет на образование, развитие и воспитание детей, как её могут использовать различные специалисты для коррекционной работы.

В статье рассматриваются мастер-классы по изготовлению сенсорных игр для познавательного развития ребенка. Сенсорное развитие составляет основу общего умственного развития.

В статье рассматриваются вопросы проведения занятий игровой гимнастики с детьми старшего дошкольного возраста. Автор приходит к выводу, что занятия игровой гимнастикой имеют оздоровительный эффект, способствуют разностороннему развитию и совершенствованию двигательных функций учащихся.

В статье рассматриваются методы и формы организации воспитательных мероприятий, направленных на укрепление чувства патриотизма, уважения к защитникам Родины и формирование гражданской ответственности.

В статье рассказывается о том, что педагоги дошкольных учреждений должны владеть навыками ориентирования в многообразии интегративных подходов и современных образовательных технологий.

В статье представлена разработка классного часа, направленная на патриотическое воспитание учащихся.

Статья посвящена вопросу синергии экологии и театра. Театр как синтез искусств обладает уникальной способностью воздействовать на эмоциональную сферу человека, делая процесс обучения более запоминающимся и эффективным. Экологические сказки, спектакли и театрализованные представления позволяют детям не только узнать о проблемах экологии, но и почувствовать личную ответственность за сохранение окружающей среды. В детском саду театральная деятельность может быть интегрирована в экологическое воспитание различными способами. Важно, чтобы в процессе подготовки и проведения спектаклей дети принимали активное участие, изучая информацию о природе, создавая декорации из подручных материалов и разрабатывая костюмы. Таким образом, интеграция экологического воспитания и театральной деятельности в детском саду представляет собой эффективный способ формирования экологического сознания у подрастающего поколения. Театр, как мощный инструмент эмоционального воздействия, позволяет детям глубже понять проблемы экологии и почувствовать личную ответственность за сохранение окружающей среды, формируя активную жизненную позицию и готовность к действиям во благо природы.

Статья раскрывает практические аспекты патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста (6–7 лет). На примере конкретных педагогических приемов и проектов показано, как формируются основы гражданственности и любви к Родине. Особое внимание уделяется роли Федеральной образовательной программы дошкольного образования (ФОП ДО) как каркаса для данной работы. Материал предназначен для воспитателей и родителей.

В статье рассматриваются современные проблемы духовно- нравственного воспитания детей и представлены материалы практической деятельности в этом направлении. Отмечается, что необходимо создать у младших школьников определенное отношение к народным традициям, отношение глубокого уважения, понимания их сущности, желание изучать и следовать примеру людей, носителей этих явлений.

В статье представлен проект «Мы помним, мы гордимся», который является инструментом воспитания патриотизма у дошкольников. Через театрализованную деятельность дети получают возможность глубже понять исторические события, развить важные жизненные навыки и укрепить связь с собственной страной и народом.

Статья посвящена вопросу о роли театрализованной деятельности в нравственно-патриотическом воспитании дошкольников. Рассматриваются основные аспекты использования театрализации как эффективного инструмента формирования патриотических чувств, нравственных ориентиров и социального опыта у детей. Особое внимание уделяется интеграции театрализованных игр и выступлений в учебно-воспитательный процесс дошкольных образовательных учреждений, подчёркивая их положительное влияние на развитие эмоционально-волевых характеристик, коммуникативных навыков и творческих способностей ребёнка. Отмечено, что театрализованная деятельность стимулирует у детей процессы анализа поступков героев, усвоения базовых нравственных категорий и традиций, способствует раскрытию индивидуальности и выявлению потенциальных возможностей каждого воспитанника. Предлагаются конкретные методики и рекомендации для педагогических работников по применению театрализации в целях нравственно-патриотического воспитания дошкольники.

В статье рассматривается опытно-экспериментальная деятельность дошкольников, которая является ключевым элементом образовательного процесса, соответствующего Федеральному государственному образовательному стандарту (ФГОС). Её основная цель – развитие у детей познавательной активности, любознательности, инициативности и самостоятельности в изучении окружающего мира. Основные задачи включают создание условий для развития навыков экспериментирования, развитие у детей умений постановки целей, выдвижения гипотез и оформления выводов, а также интеграцию экспериментальной деятельности в образовательный процесс. Особое внимание уделено вопросам сотрудничества с семьями и учета индивидуальных особенностей каждого ребенка. Включены современные методы и технологии, такие как компьютерные мультимедийные средства, квесты и игровые сценарии, которые способствуют повышению уровня познавательной активности и укреплению уверенности в собственных силах.

Статья посвящена изучению перспектив внедрения шахматного поля в учебно-воспитательную деятельность детских садов (ДОУ). Основной целью исследования является демонстрация эффективности включения элементов шахматной игры в основные направления образовательного процесса, такие как математика, познавательное развитие, освоение окружающего мира и воспитание нравственности. Рассматриваются возможности развития математического мышления, освоения понятий пространства и ориентации, расширения лексикона и улучшение социальных навыков детей посредством шахматного поля. Приводится ряд практических примеров организации занятий, позволяющих эффективно интегрировать шахматы в педагогическую практику.

В статье раскрываются особенности экологического воспитания современных дошкольников. Автором отмечается, что именно в дошкольном возрасте ребенок получает эмоциональные впечатления о природе и накапливает представления о разных формах жизни

В статье обобщен опыт работы по формированию интереса детей к изучению чувашского языка с применением педагогических технологий в ДОУ в ходе реализации педагогического проекта «В краю ста тысяч слов!».

В статье рассматривается роль концертмейстера в проведении вокальных занятий с детьми: какими компетенциями и методами музыкального воспитания обучающихся он должен обладать. Автором также отмечается, что в своей деятельности концертмейстеру придется иногда выступать и в роли руководителя, и педагога-психолога.

В статье рассматривается значимость функции патриотического воспитания детей в процессе хоровых занятий. Особое внимание уделяется раскрытию педагогических компетенций, методических подходов и приемов, которые смогут обеспечить музыкальное и патриотическое развитие учащихся хорового коллектива.