Список публикаций по ключевому слову: «speech therapy»
Педагогика
МБОУ «ОШ №23 для обучающихся с ОВЗ» , Белгородская обл
«Развитие речи у детей с расстройствами аутистического спектра (РАС)»
В статье исследуется развитие речи у детей с РАС. Автором проводится обзор теоретических подходов и эмпирических данных. В работе раскрываются ключевые характеристики речевого развития при РАС, такие как задержки в развитии речи, трудности с пониманием языка и прагматическими аспектами речи.
Зимовец Наталья Викторовна , канд. филол. наук , доцент
ФГАОУ ВО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет» , Белгородская обл
«Использование элементов сказкотерапии и здоровьесберегающих технологий на логопедических занятиях»
В статье описывается принцип работы сказкотерапии на логопедических занятиях. Автором приводятся примеры упражнений.
Инклюзивное образование
МАОУ «СОШ №3 им. И.И. Рынкового» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Ребёнок с РАС: опыт исследования и помощи»
В статье обобщается многолетний опыт работы логопеда-дефектолога с детьми с РАС. Автор опирается на наблюдения, исследования, выбор методик, диагностику, поэтапную кропотливую работу с выходом на положительный результат.
Коррекционная педагогика, дефектология
КБОУ «Школа дистанционного образования» , Красноярский край
Сидоренко Оксана Александровна , канд. пед. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева» , Красноярский край
«Особенности развития связной речи младших школьников с задержкой психического развития»
В статье представлены результаты изучения связной речи младших школьников с задержкой психического развития. Описаны трудности, с которыми приходится столкнуться детям с задержкой психического развития на пути овладения связной речью.
МБДОУ «Д/С №130» , Астраханская обл
«Логопедические игры и упражнения для развития речевого и физиологического дыхания у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи»
В статье описываются различные логопедические игры и упражнения для развития сильного и плавного выдоха и глубокого вдоха у детей с тяжелыми нарушениями речи. Описанные в статье игры доступны, полезны и интересны; могут с успехом применяться как педагогами ДОО, так и родителями.
Педагогика
ФГБОУ ВО «Калужский государственный университет им. К.Э. Циолковского» , Калужская обл
«Игра как средство развития дошкольника в инклюзивном образовательном пространстве детского сада»
Отклонения в развитии речи у детей с особыми образовательными потребностями затрудняют общение, препятствуют правильному формированию познавательных процессов, затрудняют усвоение чтения и письма. В связи с этим одной из актуальных задач логопедии остается поиск оптимальных путей профилактики нарушений письменной речи. Использование на логопедических занятиях возможностей и преимуществ развивающих игр и упражнений позволят сделать коррекционную работу с данной категорией детей увлекательнее и эффективнее.
МБДОУ «Д/С №105» , Тверская обл
«Конспект занятия по развитию речи на тему «Весенняя сказка»»
В работе представлен подробный план занятия по развитию речи детей дошкольного возраста, посещающих логопедическую группу ДОУ.
Общее направление
ГБУ «Городской психолого-педагогический центр Департамента образования и науки города Москвы» , Москва г
«Инновационный подход в коррекции органических проявлений дизартрии у детей»
В статье рассказывается о новинке в логопедической практике, широко используемой в Америке, – электромассажере Z-Vibe, который является прекрасной альтернативой классическим металлическим логопедическим зондам.