Список публикаций по ключевому слову: «мастерская»
Инновационные принципы и подходы организации учебной деятельности
ФГБОУ ВО «Саратовская государственная консерватория им. Л.В. Собинова» , Саратовская обл
«Проект "Творческая мастерская": цели, задачи, результаты»
В статье дается анализ противоречия теоретических, практических и научных представлений о музыкальной одаренности.
Проблемы и перспективы подготовки специалистов в системе начального и среднего профессионального образования
КГАОУ НПО «Сибирский профессиональный лицей №18» , Красноярский край
«Проектная деятельность обучающихся на уроках русского языка»
В данной статье раскрывается одно из актуальных направлений преподавания в системе начального профессионального образования. Автором рассматривается практический пример использования проектной деятельности обучающихся по профессии «повар, кондитер» на уроках русского языка. Определяется роль учителя в организации проектной деятельности, подробно описывается каждый этап работы над проектом.
Малькова Людмила Алексеевна , заслуженный учитель профтехобразования РФ , методист
ГАОУ СПО «Технологический колледж №28» , Москва г
«Обеспечение возможности творческой самореализации личности в различных видах деятельности в ГАОУ СПО города Москвы Технологический колледж № 28»
В статье раскрываются вопросы подготовки специалиста со средним профессиональным образованием, которая формируется индивидуально и направлена в современном образовательном процессе на формирование системы научных и практических знаний, умений, компетенций, ценностных ориентаций, поведения и деятельности, обеспечивающих ответственное отношение к социуму и окружающей среде.
Воспитание как приоритетная задача современного образования
ГБОУ «СОШ №351 с углубленным изучением французского языка» , Санкт-Петербург г
«Мастерская как одна из технологий экологического воспитания учащихся»
В статье рассматривается технология мастерских, которая позволяет ученику научиться высказывать свою точку зрения, реализовывать свой творческий потенциал, избавиться от влияния оценок, а главное, приблизить то, что происходит на уроке, к тому, что для него значимо.
Искусствоведение
НОУ ВО «Санкт-Петербургский гуманитарный университет профсоюзов» , Санкт-Петербург г
«Сюжет «мастерская художника» в европейском искусстве: аспекты искусствоведческого анализа»
Статья посвящена эволюции сюжета «мастерская художника» в европейском искусстве от эпохи Возрождения до XX века. Рассматривается, как изображение мастерской отражает не только художественные стили, но и изменения в понимании творчества, статуса художника и его отношения с обществом. В ранние периоды мастерская предстает как ремесленное пространство коллективного труда и обучения, где акцент делается на технику и преемственность. В XVII-XVIII веках она превращается в сцену самопрезентации художника, символ интеллектуальной и творческой индивидуальности. В XIX столетии мастерская осмысляется как пространство живописца и одновременно как часть мира искусства, связанного с академиями и выставками. В XX веке этот образ претерпевает изменение: мастерская становится метафорой внутреннего пространства творчества, лабораторией идей и экспериментов, а порой символом отказа от материальной формы искусства. Таким образом, сюжет «мастерской» выступает метафорой художественного самосознания, позволяющей проследить трансформации представлений о природе искусства и роли художника в культуре.