Список публикаций по ключевому слову: «дошкольный возраст»

В статье приведены определения основных терминов в контексте изучаемой проблемы, осуществлен сравнительный анализ основных форм связной речи. Автором перечислены основные функции связной речи, обоснована важность развития речи для детей старшего дошкольного возраста.

В статье освещается тема патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста. Автором перечислены особенности воспитания, методики работы с детьми по приобщению их к патриотизму.

В статье освещается тема алгоритмической грамотности детей дошкольного возраста. В работе представлены методические рекомендации по формированию алгоритмических умений.

В статье описаны проблемы, с которыми сталкиваются педагоги и родители при формировании физического воспитания детей дошкольного возраста. Авторами даны методические рекомендации с целью всестороннего развития детей младшего дошкольного возраста.

В статье представлен практический опыт работы по формированию у детей старшего дошкольного возраста нравственно-патриотических чувств посредством музейной педагогики. В работе даны методические рекомендации с целью патриотического воспитания.

В статье освещается тема экологического воспитания детей дошкольного возраста. Автор акцентирует внимание на следующем аспекте: в работе должен быть использован интегрированный подход, представляющий собой экологизацию различных видов деятельности ребенка.

В статье рассматривается вопрос о формировании финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста на основе использования игровых технологий в процессе образовательной деятельности. Отмечается, что дошкольникам необходимо знать, что жить надо «по средствам», тратить надо, особенно на не очень нужные вещи, меньше, чем зарабатывать. И чем раньше воспитанники познакомятся с ролью денег в семейной, социальной жизни и своей собственной жизни, тем лучше у них будут сформированы оптимальные финансовые привычки.

В статье представлен сценарий по укреплению здоровья детей дошкольного возраста. Авторами даны методические рекомендации с целью проведения спортивного занятия, развития физических качеств.

В статье с позиции деятельностного подхода рассматриваются вопросы формирования информационной компетентности дошкольника средствами метода проектов. Авторы приходят к следующему выводу: метод проектов является одним из эффективных способов формирования информационной компетентности каждого ребенка, взаимодействия дошкольного учреждения и семьи по вопросам формирования компетентного поведения.

Статья посвящена проблеме использования инновационных форм работы с дошкольниками. Авторы раскрывают роль интеллектуально-познавательного развития старших дошкольников средствами коллекционирования. Представлены отдельные виды коллекций и формы работы с ними. Коллекционирование ориентировано на погружение ребенка в познавательное и художественное пространство. Особое внимание уделяется взаимодействию с семьей.

В статье рассматривается вопрос формирования толерантного отношения дошкольников к детям с неярко выраженными нарушениями развития в группах общеразвивающей направленности. Отмечается, что формирование у дошкольников толерантного, то есть не просто терпимого, но сострадательного отношения к детям с особенностями развития включается в задачи морально-нравственного воспитания.

В статье раскрывается тема обучения детей в области экономического образования. Акцентируется внимание на том, что базой экономического воспитания следует рассматривать воспитание жизненно важных нравственно волевых качеств у детей.

В статье освещается тема использования инновационных технологий в духовно-нравственном воспитании детей дошкольного возраста. Авторы приходят к следующему выводу: использование инновационных технологий создает необходимые условия для того, чтобы ребёнок был духовно и нравственно обогащен.

В статье представлен конспект занятия, которое проводится с группой детей старшего дошкольного возраста. Авторы обобщают и систематизируют знания детей об окружающем мире, повторяют основные признаки зимы, вспоминают птиц и животных, характерных для зимнего периода. Занятие включает в себя развивающие задания с применением наглядного материала и мультимедийного оборудования.

На сегодняшний день наиболее актуальным для становления музыкального творчества в старшем дошкольном возрасте является использование музыкальной импровизации, а также формирование познавательной активности к музыкальному творчеству, поэтому теоретические аспекты экспериментальной деятельности в элементарном музицировании старших дошкольников для формирования познавательной активности необходимы как для начинающих исследователей, студентов, так и для практиков педагогов. Автор полагает, что это способствует расширению и углублению знаний о детском музицировании в эксперименте со звуком.

В статье автор обосновывает положение о том, что чтение произведений художественной литературы поможет воспитать в дошкольниках любовь и бережное отношение к природе. В работе отмечается следующее: необходимо воспитывать экологическую культуру и заботиться об экологической чистоте в целом.

В статье освещается тема социальной активности детей дошкольного возраста. В работе представлены рекомендации с целью тренировки диалогической речи. Автор приходит к следующему выводу: дошкольный возраст является наиболее благоприятным периодом для развития социальной активности.

В статье рассматривается вопрос об использовании интерактивных компьютерных программах и цифровых продуктов для развития и коррекции детской речи. Автором перечислены методики и программы с целью цифровизации логопедической работы.

В статье описан процесс овладения письмом детьми старшего дошкольного возраста. Авторы акцентируют внимание на том, что планомерная работа педагога с детьми влияет на успешное обучение ребенка в школе.

Материал рекомендован к изучению музыкальным руководителям и воспитателям ДОО, реализующим обучение и воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья. В работе даны методические рекомендации с целью формирования музыкального занятия как эффективного и действенного средства в организации коррекционной работы с детьми с ОВЗ.

В статье поднимается тема формирования функциональной грамотности детей в детском саду. Автором перечислены методики обучения музыкально-ритмическим движениям. В работе рассматриваются этапы развития ребенка благодаря соприкосновению с музыкой.

В статье рассматривается вопрос об особенностях педагогической работы по формированию элементарных математических представлений у дошкольников. Отмечается, что математическое развитие воспитанников по содержанию не должно развивать не только представлений о количество, числах и геометрических фигурах, обучать счету, сложению и вычитанию. Главным является активизация познавательного интереса детей и математического абстрактного мышления детей, способности проводить аргументации, рассуждения, доказывать верность выполненных действий.

В статье рассматривается вопрос об использование цифровых технологий и продуктов, веб-ресурсов, информационно-коммуникационно-технологий, которые могут быть использованы в работе и общении с детьми дошкольного возраста с ОВЗ.

В статье рассматривается вопрос о поддержке инициативы и самостоятельности детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья в рамках развития коммуникативной компетентности. Отмечается, самостоятельность – это результат подчинения требованиям взрослого и одновременно собственная инициатива дошкольника. Детской самостоятельностью является реализация дошкольником определенной деятельности без посторонней помощи. Инициативность – это некий толчок, запуск деятельности. Инициативная личность ребенка, в том числе и с ОВЗ, формируется в деятельности. Ведущим видом деятельности ребенка с ОВЗ является игра.

Статья отражает актуальный на сегодняшний день вопрос развития внимания у старших дошкольников. В статье кратко проанализирована психолого-педагогическая литература по данному вопросу. Рассмотрены основные виды внимания старших дошкольников, особенности его развития, даны рекомендации по организации учебно-воспитательной работы.