Список публикаций по ключевому слову: «условия реализации»
Педагогика
ФГБОУ ВО «Астраханский государственный университет» , Астраханская обл
«Компетентностный подход и условия его реализации»
Горбенко Анна Александровна , воспитатель
Чернова Любовь Евгеньевна , воспитатель
МБОУ «Начальная школа – Д/С №26 «Акварель» , Белгородская обл
«Духовно-нравственное становление личности дошкольника»
Педагогика общеобразовательной школы
МАОУ «Лицей №121 им. Героя Советского Союза С.А. Ахтямова» , Татарстан Респ
«Использование технологии критического мышления на уроках литературного чтения в начальных классах в условиях реализации ФГОС»
Система образования
Институт общественных наук и международных отношений ФГАОУ ВО «Севастопольский государственный университет» , Севастополь г
«Концепция развития филиала МГУ им. М.В. Ломоносова в городе Севастополе на период 2017–2020 годов»
Педагогика
ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет» , Оренбургская обл
«Использование деятельностного подхода на уроках русского языка в начальной школе»
Образование взрослых, самообразование
АНО ДО «Планета детства «Лада» – Д/С №134 «Веснушки» , Самарская обл
«Стажировочная площадка как форма обучения педагогов дошкольных учреждений технологии обогащения лексического запаса»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья затрагивает вопрос профессиональной компетентности педагогов дошкольных образовательных учреждений. Автор описывает стажировочную площадку как эффективный механизм повышения квалификации педагогов, а также раскрывает опыт работы детского сада по обучению педагогов технологии обогащения лексического запаса дошкольников.
Инновационные подходы организации учебной деятельности
МБОУ «СОШ №30 с УИОП» , Саратовская обл
«Методическая поддержка учителей изобразительного искусства в рамках деятельности РМО»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Основной идеей статьи является формирование практических умений и навыков проектирования и моделирования профессионально-педагогической деятельности, направленной на перспективы художественно-педагогического творчества. В работе ставится проблема рассмотрения педагогических новшеств, относящихся к изменению урока в системе современного образования. В результате, автор предлагает создать творческие объединения и мастерские педагогов, деятельность которых будет направлена на разработку собственных сценариев уроков, олимпиадных заданий, создать средства обучения на электронных носителях, разработать дидактические материалы и методические рекомендации по преподаванию предмета.