Список публикаций по ключевому слову: «проблемные вопросы»
Общая педагогика
МБОУ «СОШ №72 с углубленным изучением английского языка» , Кемеровская обл
«Подходы к развитию смыслового чтения»
В данной статье рассматривается вопрос о смысловом чтении, которое предусматривает максимально полное и точное понимание всей содержащейся в тексте информации и критическое ее осмысление. Это вдумчивое и неспешное чтение, предполагающее целенаправленный анализ содержания читаемого.
Педагогика общеобразовательной школы
МБОУ «Гимназия №1» г. Липецка , Липецкая обл
«Формирование навыков работы с научным текстом: приемы продуктивного чтения на уроках географии»
В статье рассматриваются приемы работы с текстом учебника на предтекстовом, текстовом и постекстовом этапах. В заключение автор приходит к выводу, что любые формы и способы работы с учебником позволяют активизировать процесс обучения.
Современные педагогические технологии
МБОУ «СОШ №72 с углубленным изучением английского языка» , Кемеровская обл
«Навык чтения и его пути совершенствования»
В данной статье рассматривается вопрос о смысловом чтении, которое предусматривает максимально полное и точное понимание всей содержащейся в тексте информации и критическое ее осмысление. Это вдумчивое и неспешное чтение, предполагающее целенаправленный анализ содержания читаемого.
Педагогика
МБОУ «СОШ №72 с углубленным изучением английского языка» , Кемеровская обл
«Подходы к развитию смыслового чтения»
В данной статье рассматривается вопрос о смысловом чтении, которое предусматривает максимально полное и точное понимание всей содержащейся в тексте информации и критическое ее осмысление. Это вдумчивое и неспешное чтение, предполагающее целенаправленный анализ содержания читаемого.
Организация инновационного воспитательно-образовательного процесса
Ловцова Ольга Владимировна , воспитатель
Ельчинова Людмила Николаевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №59 «Ягодка» , Тамбовская обл
«Дифференцированный подход как средство развития индивидуальности ребенка»
В статье описывается теоретический аспект дифференцированного подхода к обучению детей.