Список публикаций по ключевому слову: «работа с семьёй»


Социальные процессы и образование

Дата публикации: 16.10.2026 г.
Оцените материал Средняя оценка: 1 (Всего: 1)
Плоткина Марина Алексеевна , учитель
МБОУ «Стемасская ООШ» , Чувашская Республика - Чувашия

«Сотрудничество классного руководителя с родителями обучающихся (из опыта работы)»

Скачать статью

В статье рассматривается работа классного руководителя с семьёй как основа нравственного воспитания и укрепления здоровья школьников. Автор подчёркивает, что семья – главный фундамент развития ребёнка, где формируются характер, привычки и отношение к труду, и отмечает прямую связь между поведением родителей и поведением детей. Обоснована необходимость индивидуального подхода к каждой семье. Отмечено, что участие родителей повышает эмоциональность и работоспособность детей, а сотрудничество с семьёй строится на партнёрстве и доброжелательности.

Взаимодействие дошкольного образования с семьей и институтами общества

Дата публикации: 18.12.2014 г.
Оцените материал Средняя оценка: 1 (Всего: 1)
Кинтюхина Наталия Алексеевна , воспитатель
Выжанова Людмила Николаевна , воспитатель
Полякова Светлана Владимировна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №59 «Ягодка» , Тамбовская обл

«Взаимодействие дошкольного образования с семьёй и институтами ДОУ»

Скачать статью

В статье рассматриваются вопросы взаимодействия педагогов дошкольного учреждения с родителями воспитанников. Описываются формы и методы работы с родителями. Отдельно рассматриваются методы работы с неполными или неблагополучными семьями.

Работа с родителями

Дата публикации: 04.04.2016 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Аликина Наталья Анатольевна , педагог-психолог
МБДОУ «Д/С «Ромашка» , Хакасия Респ

«Клуб «Учусь быть родителем»»

Скачать статью

В статье рассматривается эффективных форма работы дошкольного учреждения с семьёй, способствующая укреплению детско-родительских отношений посредством расширения потребности родителей в психолого-педагогическом образовании и поддержке. Автор обосновывает преимущества использования данной формы работы, позволяющей охватить родителей всех возрастных групп ДОУ путем цикличности занятий и распределения тем по возрастам, а также активного использования метода моделирования проблемных ситуаций.