Список публикаций по ключевому слову: «ребенок с ограниченными возможностями здоровья»


Коррекционная педагогика, дефектология

Дата публикации: 03.04.2023 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Галуцких Ирина Викторовна , педагог-психолог
Жирова Марина Владимировна , воспитатель
МДОУ «ЦРР – Д/С №4» , Белгородская обл

«Работа с детьми с ОВЗ в ДОУ»

Скачать статью

В статье представлены теоретические и методологические основы работы дошкольной образовательной организации с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья.

Педагогика

Дата публикации: 11.04.2022 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Кохан Галина Юрьевна , учитель-дефектолог
Аблисова Неля Викторовна , воспитатель
МДОУ «Д/С ОВ №27» , Белгородская обл
Данадаева Анна Ивановна , тьютор
МДОУ «Д/С ОВ №19» , Белгородская обл
Майкова Елизавета Валентиновна , тьютор
МДОУ «Д/С КВ №19» , Белгородская обл

«Индивидуальный коррекционно-развивающий игровой сеанс по развитию слухового восприятия у ребенка с нарушениями слуха в условиях ресурсной группы»

Скачать статью

В статье представлен конспект игрового сеанса для ребенка с нарушениями слуха по развитию слухового восприятия.

Психология

Дата публикации: 14.01.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 2 (Всего: 2)
Ермакова Вера Владимировна , старший преподаватель
ГОУ ДПО ТО «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогических работников» , Тульская обл

«Особенности коррекционно-развивающей работы педагога-психолога при сопровождении ребенка с ограниченными возможностями здоровья в образовательном пространстве»

Скачать статью

Статья посвящена вопросу «включения» детей с особыми образовательными потребностями в систему единого образовательного пространства и организации коррекционно-развивающей работы. Раскрываются основные положения инклюзивного образования, принципы построения коррекционно-развивающей работы, особенности проведения психологической работы с детьми с ограниченными возможностями. Сделаны выводы о сложности и трудоёмкости процесса организации коррекционно-развивающей работы с особыми детьми, необходимо совместное взаимодействие всех участников образовательного процесса (детей, родителей и педагогов).