List of publications on a keyword: «»

В статье рассматривается один из важных требований новых стандартов, которым является укрепление здоровья обучающихся, привитие школьникам элементов здорового образа жизни, так же большое внимание уделяется борьбе с вредными привычками, в том числе, профилактике табакокурения

Данная статья является обобщением опыта работы в специальном коррекционном классе. Проанализированы различные приемы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Какие из них возможно использовать, а какие необходимо варьировать. Кроме того, рассмотрена возможность применения деятельностного подхода в коррекционном классе.

В статье рассматриваются особенности обучающихся классов специального (коррекционного) образования VII вида, которые требуют вдумчивого отношения учителя ко всему, что имеет отношение к проверке, контрольным работам, оценкам.

В статье рассматриваются принципы и этапы работы с асоциальным ребенком или подростком, в основе которых лежит гуманно-личностный подход. Несмотря на то, что такой подход предполагает отношения, основанные на доброте и мягкости, любви и уважении, нельзя превращать его во вседозволенность, всепрощение и заискивание перед учениками.

Важное место в современной педагогической науке занимает коррекционная педагогика. Преодоление проблем в развитии детей с врожденными заболеваниями является важной целью современного образования. Именно для этих целей и разрабатываются теории и методики коррекционной педагогики. Каждый ребёнок имеет право на полноценную жизнь. Статья на тему «Коррекционная педагогика в профессиональном образовании», представлена мастерами производственного обучения первой квалификационной категории Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения «Курганский техникум сервиса и технологии» Селивановой В.Ю. и Пузырёвой Т.В. В статье представлена авторская модель системы коррекционной педагогики в техникуме на примере обучения профессии «Швея».

В статье рассматриваются вопросы дошкольного возраста, который наиболее чувствителен к познанию окружающего мира, а чувственный опыт дети приобретают в процессе разнообразной деятельности, особенно в экспериментальной, а развитие и формирование познавательной активности через экспериментирование является условием успешного обучения в школе.

В статье рассматривается вопос интеграции «проблемных» детей в группы общеразвивающей направленности, который является закономерным этапом развития системы специального образования, ориентированного на раскрытие индивидуальных способностей и резервов каждого ребёнка, укрепление, сохранение и развитие здоровья детей, в сопровождении специалистов разного профиля.

Данная статья является обобщением опыта работы в специальном коррекционном классе на примере определенного урока в 9 классе. Проанализированы различные приемы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Кроме того, рассмотрена возможность применения деятельностного подхода в коррекционном классе.

В статье рассматриваются условия формиования учебной мотивации в получении профессии в коррекционных группах. Приводится конкретизация необходимых факторов учитываемых при организии данного учебного процесса

В статье рассматривается конструктивное взаимодействие, которое играет огромную роль в воспитании детей с особыми образовательными потребностями.

В статье рассматривается процесс работы с трудными детьми. которые выделяются из общей массы учеников своим отрицательным поведением, плохой успеваемостью, создающие конфликты со сверстниками, преподавательским составом и с родителями.