List of publications on a keyword: «»

В статье представлена авторский вариант программы и методических рекомендаций по театральной деятельности дошкольников. Целью программы является раскрепощение ребенка, снятие зажимов, комплексов. Раскрытие творческих способностей, возможностей и талантов ребенка.

В статье рассматриваются проблема создания нового опыта управления развитием системой мониторинга, учитывающего специфику, динамичную социальную среду и ресурс дошкольного учреждения.

В статье предлагаются авторские методические рекомендаций взаимодействия педагогов с родителями.

В статье рассматривается вопрос преемственности в образовательных стандартах детского сада и школы, который необходимо рассматривать сегодня как определение общих и специфических целей образования на дошкольной и начальной ступенях образования, построение единой содержательной линии развития ребенка, а также связь и согласованность каждого компонента методической системы образования (целей, задач, содержания, методов, средств, форм организации).

В статье предлагается авторский вариант приобщения детей к коллективному труду.

В статье рассматривается понятие этнокультурной компетентности, предлагается модель формирования этнокультурной компетентности детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с традиционной народной тряпичной куклой, в соответствии с требованиями ФГТ, включающей цель, содержательный, операционно-действенный, оценочно-результативный компоненты, на основе системного, деятельностного, личностно-ориентированного и культурологического подходов к организации педагогического процесса.

В данной статье раскрывается проблема пассивного отношения к физкультурным занятиям, к двигательной активности в целом и пути ее решения. Автор статьи рассказывает о собственном опыте работе по данной проблеме.

В данной статье представлен один из эффективных методов развития речи у детей дошкольного возраста. Это метод мнемотехники. Используя данный метод в обучении детей дошкольного возраста пересказу, описательному, творческому рассказу, разучиванию стихотворений происходит успешное запоминание, сохранение и воспроизведение информации, знаний об особенностях объектов природы, об окружающем мире, эффективное запоминание структуры рассказа, и, конечно, развитие речи.

В статье раскрываются актуальные вопросы воспитания у дошкольников художественного вкуса, формирование у них творческих умений, осознание ими чувства прекрасного.