в данной статье рассматривается проблема развития сенсорно-перцептивных процессов детей раннего дошкольного возраста. Дошкольный возраст – это важный этап в развитии психики ребенка, который создает фундамент для формирования новых психических образований, что будут развиваться в процессе учебной деятельности. Данный период не какой-то обособленный этап в жизни ребенка, а одна из ступеней в ходе психического развития, взаимосвязанная с другими этапами развития.
творческое художественное мышление является одним из ранних форм мышления, в состав которого входят визуальное и аудиальное мышление. Возможности и перспективы творческого художественного мышления далеко не исчерпаны. Как отмечает автор, все эти виды мышления имеют между собой много общего, что можно выявить путем формальной и диалектической логики.
статья посвящена развитию речи детей через различные виды деятельности, способствующие сохранению самоценности детства как важного этапа в общем развитии человека и в то же время обеспечивающие преемственность целей, задач образовательных программ, что соответствует ФГОС ДО.
