Galutskaia Mariia Iurevna

конспект итогового занятия педагога-психолога, учителя-логопеда, учителя-дефектолога. Работа нацелена на закрепление знания детей по лексическим темам.

в статье описывается методическая разработка –квест-игра. Авторами отмечено, что она может быть использована в качестве открытого мероприятия для детей подготовительной группы, для закрепления знаний детей о предстоящем празднике.

в статье описываются особенности использование интерактивных компьютерных игр в работе с детьми с ОВЗ как метода дошкольного образования, формы организации коррекционно-развивающей деятельности и дидактических средств в формирование предпосылок к читательской грамотности.

в статье описаны формирования читательской грамотности у дошкольников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) старшего дошкольного возраста через применение приемов технологии критического мышления. Описывается трехфазовую модель работы с текстом (Вызов – Осмысление – Рефлексия) и адаптированные для детей с речевыми нарушениями приемы: «Кубик Блума», «Кластер», «Синквейн», мнемотехнику, «Толстые и тонкие вопросы».