List of publications on a keyword: «художественное воспитание»
Дошкольная педагогика
АНОО ДО ЦРР – Д/С «Конфетное дерево» , Самарская обл
«Художественное воспитание старших дошкольников средствами живописи»
В данной статье рассматривается вопрос эффективности средств живописи в художественном воспитании детей старшего дошкольного возраста. Представлен план осуществления комплекса образовательной деятельности для решения задач художественного воспитания, методы и приемы знакомства и приобщения детей к живописи, вовлечения их в мир творчества.
Теория и методика профессионального образования
Elena A. Pryskina , candidate of pedagogic sciences
FSBEI of HE "Samara State University of Social Sciences and Education" , Самарская обл
«Образ ребенка в изобразительном искусстве как средство художественного воспитания»
Дополнительное (внешкольное) образование детей
Maksim V. Maloshik , candidate of culturology
FSBEI of HE "East-Siberian State Institute of Culture" , Бурятия Респ
«История возникновения и становления вокального ансамбля «Талисман»»
Общая педагогика
FSBEI of HE "Samara State University of Social Sciences and Education" , Самарская обл
«Архитектурное пространство города как художественная образовательная среда для детей дошкольного возраста»
Architectural environment of the modern city is the subject of the article. Scientists in the field of education learn the city as a learning environment. This article discusses the artistic and aesthetic education of children of preschool age in the conditions of the objective environment of the city.
Система образования
МБОУ СОШ №121 , Самарская обл
«Художественное воспитание младших школьников в современной образовательной среде»
В школе все меньше уделяется внимание дисциплинам эстетического цикла. Классическая педагогика России доказывала, что гуманитарные предметы не менее важны в своем прикладном значении. На уроках изобразительного искусства в начальной школе учащиеся совместно с учителем рассматривают репродукции картин известных художников, соотносящиеся с темой урока. Особое внимание уделяется выразительным средствам, которые использует автор для создания художественного образа в произведении. Творческий подход к решению любой задачи возникнет только тогда, когда учитель покажет, что существует множество способов и вариантов решений, различных подходов.