List of publications on a keyword: «discourse»
Филология и лингвистика
Kseniia I. Osiian
FSBEI of HE "Dostoevsky Omsk State University" , Омская обл
«Особенности французской гастрономической культуры и способы перевода гастрономической лексики на русский язык»
This article presents the difficulties that arise when translating gluttony vocabulary and identification of efficient ways of the investigated lexical items. Special attention is paid to the French gastronomic culture, which is the basis of the national worldview
Философия (этика, эстетика, религиоведение, философия культуры, философии науки и др)
FSEI of HE "Siberian State University of Telecommunications and Information Sciences" , Новосибирская обл
«Цивилизационные аспекты национальной безопасности»
The article examines the problem of civilizational dimension of security strategy. The last is always enunciates in accordance with the mental attitudes, social and cultural features of a particular civilization. On the example of the evolution of US national security strategy the article shows how the transition from the modernist paradigm of development into a turbulent society predetermines change of the strategy of global security.
Образовательная среда высшего учебного заведения
Andrei A. Ivanchenko
Meditsinskaia akademiia im. S.I. Georgievskogo FGAOU VO "Krymskii federal'nyi universitet im. V.I. Vernadskogo" , Крым Респ
«Выявление специфики софийного дискурса как исходная проблема преподавания философии»
В данной статье в соответствии с аналитико-герменевтическим подходом рассматривается проблема рецепции философских знаний носителями иных форм сознания. Экспликация этой проблемы является необходимой предпосылкой преподавания философии в качестве общевузовского предмета.
Парадигмы современного образования (различные направления)
ОГБПОУ «Димитровградский технический колледж» , Ульяновская обл
«Дискурс как фактор личностно-ориентированного обучения иностранным языкам в условиях модернизации высшей профессиональной школы»
In the monograph the author draws her attention to the methodology of systematic approach of the organization of discourse, consisting in the integrity of all elements of the discourse; substantiates the role of motivation in holding discourse. The author gives the definition of personality-oriented learning. The author be-lieves that traditional methods should not be opposed to live communication.