List of publications on a keyword: «персонаж»
Филология и лингвистика (русская литература, фольклористика, журналистика, языкознание, прикладная лингвистика и др)
Anna S. Sakerdonova
Pedagogical Institute of FSAEI of HPE "M.K. Ammosov North-Eastern Federal University" , Саха /Якутия/ Респ
«Женский образ в фольклоре эвенков и якутов»
В статье проводится анализ и сравнение женских образов в фольклорных мотивах эвенков и якутов, авторы отмечают, что женские образы в фольклоре эвенков присутствуют во всех жанрах. В якутском эпосе «Олонхо» на основе их социального статуса в эпическом обществе можно выделить два типа женских персонажей: активные и пассивные.
МБОУ «Логовская СОШ» , Алтайский край
«Роль ключевых мотивов в рассказе В.М. Шукшина «Волки»»
Данная статья посвящена рассказу В.М. Шукшина «Волки». Статья будет интересна широкому кругу читателей.
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Irina A. Filatova , воспитатель
MADOU D/S 47 "Lesovichok" , Белгородская обл
«Развитие сюжетно-ролевой деятельности детей второй младшей группы»
В статье рассматриваются вопросы, связанные с развитием игровой деятельности детей при помощи сюжетно-ролевой игры.
Технические науки (электромеханика, приборостроение, машиностроение, металлургия и др.)
Valerii I. Sedinin , doctor of engineering sciences
FSEI of HE "Siberian State University of Telecommunications and Information Sciences" , Новосибирская обл
«Технология внедрения виртуального персонажа в среду телевизионной студии»
Статья посвящена актуальности разработки виртуальных телевизионных студий для телевизионной трансляции важных событий. Автор рассматривает возможность использования виртуального персонажа в таких студиях.
Общее направление
Liudmila I. Smoliakova
MSBEI K/g of a combined type №46 "Kolokolchik" , Белгородская обл
Irina M. Kurdiukova
MBDOU "D/S KV 48 "Vishenka" , Белгородская обл
«Sovetskaia mul'tiplikatsiia kak sredstvo vospitaniia detei doshkol'nogo vozrasta»
Возможность использования советских мультипликационных фильмов в целях формирования нравственного опыта детей дошкольного возраста, описана методика включения воспитателя в ситуации восприятия детьми кинопродукции.
Педагогика и психология
Svetlana K. Tkalich , doctor of pedagogic sciences , professor
Institute of Fine Arts FSBEI of HE "Moscow State Pedagogical University" , Москва г
«Pekinskaia opera: maska kak izobrazitel'naia metafora chelovecheskogo povedeniia»
Целью исследования является определение особенностей китайской маски, её значение для воспитания многих поколений. Автором уточняется роль китайской оперной маски в системе национальной символики, рассматривается источник появления китайских оперных масок. Роль маски в современной жизни выполняет функцию своеобразного знакового предмета-символа в каждом доме. Методы исследования: обзор научной литературы, ретроспекция исторических фактов, структурно-информационный подход к результатам поиска. Результаты исследования позволили выделить из объёма полученной информации ключевые показатели характеристики каждой маски. В течение столетий маска персонажа напоминает детям и взрослым о положительных и отрицательных типах поведения в обществе, о поступках, которые создают негативный имидж семьи, коллектива. Таким образом, маски Пекинской оперы можно рассматривать как изобразительные (фигуративные) метафоры человеческого поведения. В педагогическом воспитании детей и подростков маска может выполнять функцию нравственных императивов поведения.