List of publications on a keyword: «родители воспитанников»
Педагогика
Natalia V. Koneva
Marina N. Puzanova
MBDOU "D/S 52" , Белгородская обл
«Distantsionno-obrazovatel'nye tekhnologii kak sredstvo vzaimodeistviia s sem'iami vospitannikov»
Авторы делятся опытом применения дистанционно-образовательных технологий в обучении детей и вовлечении родителей в образовательный процесс. Дистанционная форма работы не только является вынужденной формой образования детей, но и прописана в законе «Об Образовании» как одна из возможных.
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
Liubov A. Pavlova , воспитатель
Larisa I. Iurchenko , воспитатель
MBDOU "D/S 52" , Белгородская обл
«Tekhnologiia "gost' gruppy" kak effektivnaia forma vzaimodeistviia s roditeliami vospitannikov»
В статье раскрывается актуальность использования технологии «Гость группы» для вовлечения родителей воспитанников в образовательный процесс дошкольников. Описан алгоритм проведения данной технологии из опыта работы.
Дошкольная педагогика
MBDOU "D/S 52" , Белгородская обл
Inna V. Deripaska , воспитатель
MBOU "NSh - D/S 44" , Белгородская обл
Nataliia V. Koneva
MBDOU "D/S 52" , Белгородская обл
«Sovremennye formy vzaimodeistviia doshkol'nogo obrazovatel'nogo uchrezhdeniia s sem'iami vospitannikov»
В статье представлен опыт работы воспитателей детского сада по использованию современных, интерактивных форм взаимодействия с семьями воспитанников. Авторы отмечают положительные тенденции взаимодействия воспитателей с семьями воспитанников при помощи современных интерактивных форм.
Взаимодействие ДО с семьей и институтами общества
МБДОУ Д/С №17 «Веселые гномики» , Краснодарский край
«Современные подходы к построению взаимодействия детского сада с семьей: типичные проблемы и пути их решения»
В статье анализируются проблемы построения взаимодействия между детским садом и родителями воспитанников, раскрываются современные условия сотрудничества. Автор представляет опыт работы по обновлению традиционных форм взаимодействия с семьей, обозначает новые направления, формирующие у родителей субъектную позицию в образовательном процессе детского сада