List of publications on a keyword: «модели»
Филология и лингвистика
Olga V. Dekhnich , candidate of philological sciences, associate professor
FSAEI of HE "Belgorod State National Research University" , Белгородская обл
«Проблема переводимости вымышленного языка «надсат» (на материале романа Энтони Берджесса «Заводной апельсин» и его переводов на русский язык)»
Проблема переводимости художественных текстов является актуальной проблемой современного переводоведения. В статье данная тема раскрывается на примере перевода вымышленного языка «надсад» Э. Берджесса, созданного на базе русского языка. Переводчикам необходимо найти свой способ передачи вымышленного языка для русскоязычного читателя так, чтобы максимально сохранить экспрессивно-эмоциональную нагрузку и художественно-эстетическую ценность текста.
Проблемы повышения качества образования в современных условиях
MBOU Anninskaia SOSh 1 , Воронежская обл
«Приемы целеполагания на уроках математики»
Дошкольная педагогика
ОГКУСО «Центр помощи детям, оставшихся без попечения родителей, г. Тулуна» , Иркутская обл
«Развитие связной описательной речи у детей старшего дошкольного возраста посредством моделирования»
Nataliia N. Sorokina , воспитатель
MBDOU D/S 29 "Riabinushka" , Белгородская обл
«Моделирование как средство развития связной речи у дошкольников»
Аннотация: статья посвящена проблеме формирования и развития связной речи дошкольников при помощи нетрадиционного метода активизации собственных высказываний – наглядного моделирования. Преимущество этого метода в том, что это позволяет ребенку развивать психологические процессы, личностные качества, интеллектуальные качества, познавательные умения.
Педагогика
Eva A. Lemtiugova
Pedagogicheskii institut im. V.G. Belinskogo FGBOU VO "Penzenskii gosudarstvennyi universitet" , Пензенская обл
«Использование приема моделирования в логопедической работе с дошкольниками с детским церебральным параличом»
Актуальность проблемы детского церебрального паралича обусловлена с одной стороны, значительной распространенностью ДЦП среди населения и не всегда своевременной его диагностикой, с другой – недостаточной эффективностью имеющихся сегодня в арсенале большинства детских специалистов методов лечения и реабилитации таких больных.
Социология
FSBEI of HE "Petrozavodsk State University" , Карелия Респ
«Патентная активность российских организаций и предприятий: проблемы и пути решения»
Информатика
Zulfiia T. Iakubova
МБОУ «СОШ №61» , Чеченская Респ
«Разработка компьютерных игр. Помощь учителю»
Филология и лингвистика
SBVEI of the Sverdlovsk Region "Barachinsk Сommunity Сollege of Electromechanics" , Свердловская обл
«Antonio" concept representation in William Shakespeare's discourse (based on the materials of "The Merchant of Venice")»
Статья посвящена когнитивному исследованию метафорических моделей, функционирующих в дискурсе У. Шекспира, репрезентирующих концепт «Антонио», – позволяющие не только рассмотреть универсальное и национально-специфичное в сознании деятеля, но и реализацию когнитивных структур в национальном дискурсе.
Экономика
FSBEI of HE "Ural State University of Railway Transport" , Свердловская обл
«The main stages of business model development»
Every day millions of people make the choice for benefit of these or those goods worldwide. Often this choice to us is "imposed" by effectively working business models. Determination of the main stages in case of creation of BM was the purpose of this article. In case of creation of such model the most important problems at first are the market choice, determination of the target consumer and the choice of sales channels. Also in this article the overview of the most widespread business models,
Коррекционная педагогика, дефектология
Natalia V. Valitova
Iuliia V. Fomina
ANO DO "Planeta detstva "Lada" - D/S 149 "Iolochka" , Самарская обл
«Использование мнемотаблиц как одного из видов моделей для развития связной речи дошкольников»
Экономика
Roza M. Gegenava
Institute of Service and Entrepreneurship (a branch of) FSFEI of HE "Don State Technical University" , Ростовская обл
«Основы экономико-правового состояния местного самоуправления современной России»
Natalia A. Nikolaeva
Marina A. Akmazikova
FSBEI of HE "Volga Region State University of Technology" , Марий Эл Респ
«Ontological analysis of implementation of organization budgeting system»
FSBEI of HE "Plekhanov Russian University of Economics" , Москва г
«Анализ финансовой устойчивости энергетической компании с помощью моделей прогнозирования банкротства»
В данной статье рассмотрено применение моделей прогнозирования банкротства зарубежных и отечественных ученых для анализа финансовой устойчивости энергетической компании. Прогнозирование банкротства осуществляется с помощью наиболее популярных моделей, таких как: модель Э. Альтмана, модель Р. Лиса, модель Р. Таффлера.
Natalia V. Sharapova , candidate of economic sciences
FSBEI of HE "Ural State University of Economics" , Свердловская обл
«The models of banking assets management under the presence of factor costs»
Педагогика
FSBEI of HE "Irkutsk State University" , Иркутская обл
«Развитие связной описательной речи у детей старшего дошкольного возраста на основе моделирования»
Статья раскрывает проблему развития связной описательной речи у детей старшего дошкольного возраста. Автором представлены критерии и диагностические методики изучения связной описательной речи детей старшего дошкольного возраста, раскрываются результаты опытно-экспериментальной работы на этапе констатации.
GBPOU "Nizhegorodskii radiotekhnicheskii kolledzh" , Нижегородская обл
«ТРИЗ-технологии в методике преподавания учебной дисциплины «Материаловедение»»
Социология
FSBEI of HE "Tyumen Industrial University" , Тюменская обл
«Формализация связей ценностей с карьерным ростом»
Как правило, современный человек планирует свою карьеру самостоятельно. Принятие решений на протяжении всего процесса как планирования, так и достижении целей контролируют ценности личности, которые в свою очередь выступают идентификатором результативности процесса и склонны к трансформации по реализации планов карьерного роста. Часто личность, планирующая карьеру, не имеет четкого представления о таком взаимодействии и тем более о возможности формализации личностных характеристик и алгоритмизации шагов в процессе управлении карьерой. Поэтому автор данной статьи, используя математический аппарат, представляет модели связей ценностей с карьерным ростом и поэтапные механизмы их реализации.
Технические науки
Orenburg Brunch FSBEI of HE "The Russian Presidential Academy of National Economy and Public Administration" , Оренбургская обл
«Informatization in solving environmental problems»
Brunch in Tikhoretsk of FSBE HE “Kuban State University” , Краснодарский край
Irina B. Larina , candidate of pedagogic sciences
FSBEI of HE "Aramvir State Pedagogical University" , Краснодарский край
«Компьютерное моделирование: понятие и этапы»
Экономика
Kseniia S. Konovalova
FSBEI of HE "Plekhanov Russian University of Economics" , Москва г
«Применение BIM-технологий в управлении проектами дорожной отрасли»
Педагогика
FSBEI of HE "Tomsk State Pedagogical University" , Томская обл
«Сущность взаимосвязи типов, моделей обучения с получаемыми образовательными результатами»
В статье описаны типы, модели организации процесса обучения, которые развивались по мере развития общества. Обоснована взаимосвязь представленных моделей с получаемыми образовательными результатами. Представлены требования к современным образовательным результатам и обоснована их взаимосвязь с современным состоянием развития общества.
Сельскохозяйственные науки (агрономия, зоотехника, лесное хозяйство, экономика в АПК и др.)
FSBEI of HE "Petrozavodsk State University" , Карелия Респ
«Сырьевая и технологическая подготовка лесосек для эффективного освоения территориально распределенных лесных участков»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Irina V. Larina
Aleksandra A. Rudzei
ANO DO "Planeta detstva "Lada" - D/S 201 "Volshebnitsa" , Самарская обл
«Образовательная развивающая среда как система целесообразно отобранных и гармонично включенных в пространство жизни детей средств, обеспечивающих успешную реализацию учебно-воспитательных целей дошкольного образования»
В статье показана образовательная среда детского сада, которая представляет для ребенка пространство, где протекает естественная и реальная жизнь, что становится предпосылкой для решения двух важных взаимосвязанных проблем. С одной стороны, максимально приближает учебно-воспитательные ситуации к реалиям детской жизни, что помогает личностному принятию их ребенком; с другой – учит ребенка действовать и общаться в ситуациях, максимально приближенных к социальному бытию человека.
Содержание образования и развитие детей дошкольного возраста
Firuza R. Galimova
PEI of HE "Kazan Innovative University named after V.G. Timiryasov" , Татарстан Респ
«Обучение детей рассказыванию по картине методом моделирования»
В статье отмечается, что, несмотря на достаточную степень изученности проблемы развития умения рассказывать, у дошкольников остается недостаточно разработанным один из аспектов этой проблемы – развитие умения рассказывать по картине детей дошкольного возраста с использованием моделирования. Но к использованию моделирования обращаются обычно с целью развития логического мышления детей дошкольного возраста, оно используется при обучении некоторым видам рассказов, а системы работы по обучению рассказывать по картине с использованием моделирования нет.
Специальное и коррекционное образование в ДОУ
School №875 in Moscow , Москва г
«Phonemic processes formation in senior preschoolers as a factor of their readiness for literacy»
Проблема развития у детей с тяжёлыми нарушениями речи фонематических процессов является одной из важнейших при подготовке детей к овладению навыками чтения и письма. Своевременное их формирование влияет на становление всей речевой системы дошкольника, а также закладывает основы успешного обучения в школе. Навык чтения формируется у ребёнка только после овладения слиянием звуков речи в слоги и слова. По мнению известного психолога Д.Б. Эльконина, «чтение – есть воссоздание звуковой формы слова по его графической (буквенной модели)». К.Д. Ушинский отмечал, что «сознательно читать и писать может только тот, кто понял звуко-слоговое строение слова».