List of publications on a keyword: «география»

В статье автором приводится описание проведенной при поддержке русского географического общества школьной эколого-географической экспедиции по памятникам природы поймы реки Ипуть Клетнянского района Брянской области.

В статье рассматриваются вопросы формирования социально-трудовых компетенций учащихся в средней школе. Автор описывает собственный педагогический опыт работы с детьми по формированию необходимых профессиональных умений и навыков. В заключение автор предлагает рекомендации по организации работы с учениками по формированию социально-трудовых компетенций.

Изучение географии населения Волгоградской области позволило выявить особенности и проблемы, присущие региону, раскрыть ряд типологических черт, характерных южным регионам России. В исследовании осуществлена попытка выявления, обобщения, систематизации и анализа основных особенностей и проблем географии населения Волгоградской области (динамики численности населения – половозрастного, этнического состава, трудовых ресурсов, степени и характера их использования в сельской местности и городах, численности экономически активного населения, размеров безработицы, социального состава населения и положения населения, характера расселения, внутренних миграций).

В статье рассматриваются теоретические аспекты географической науки на примере Республики Казахстан. Авторы статьи исследуют данный вопрос с точки зрения разных подходов, ссылаясь на труды ученых и исследователей. Авторы пришли к выводу о необходимости реформирования системы географического образования для решения сложившихся географических проблем Республики Казахстан.

В статье раскрывается идея компетентностного подхода и, в связи с ним, формирование ключевых компетенций как одной из наиболее актуальных проблем современной педагогической науки и практики. Необходимость формирования школой ключевых компетенций отмечена в Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года: «Основными результатами деятельности образовательного учреждения должна стать не система знаний, умений, навыков сама по себе. Речь идет о наборе ключевых компетенций учащихся в интеллектуальной, правовой, информационной и других сферах».

В статье представлен материал, иллюстрирующий историю и проблемы внедрения игровых технологий в практику преподавания географии в школе.

В работе рассматриваются формы и методы совершенствования процесса обучения в школе в связи с ее дифференциацией, предполагающей, прежде всего, развитие интересов, потребностей и способностей учащихся.