List of publications on a keyword: «артикуляционная моторика»
Педагогика
Irina G. Mikhailova
MBDOU "D/S 27 "Riabinka" ,
«Metodicheskaia razrabotka sovmestnoi deiatel'nosti s det'mi podgotovitel'noi k shkole gruppy "Korablik otpravliaetsia v morskoe puteshestvie»
В статье раскрываются вопросы эффективного взаимодействия всех видов анализаторов в коррекционной работе с детьми с общим недоразвитием речи (ОНР). Авторами представлены упражнения на развитие координации и моторики.
Теория и методика дошкольного образования
FSBEI of HE "Aramvir State Pedagogical University" , Краснодарский край
«Logopedicheskaia rabota po razvitiiu artikuliatsionnoi motoriki u doshkol'nikov s dizartriei»
В статье затрагивается тема развития артикуляционной моторики у детей дошкольного возраста с дизартрией.
Дошкольная педагогика
MPEI Combinatory Kindergarden №105 , Тверская обл
«Развитие артикуляционной моторики в онтогенезе»
В статье проведен анализ развития артикуляционной моторики в онтогенезе. Автором рассмотрены также понятия «артикуляция» и «артикуляционная моторика».
Коррекционная педагогика, дефектология
FSAEI of HE "Belgorod State National Research University" , Белгородская обл
Irina M. Aleksandrova
Irina V. Kononuchenko
MBDOU D/S KV 72 "Mozaika" , Белгородская обл
«Театрализованная деятельность в помощь логопеду»
У детей с речевыми нарушениями имеют место не только недоразвитие всех компонентов речи, но и недоразвитие мышления, памяти, внимания, воображения, эмоционально-волевой сферы, личности ребенка в целом. В систему коррекционной работы с такими детьми необходимо включать игры и игровые упражнения, которые повышают умственную активность, совершенствуют речевые навыки, способствуют развитию психических процессов, повышают эмоциональную активность. Эффективным развивающим и коррекционным средством в работе с детьми, имеющими речевые нарушения, являются театрализованные игры.
Педагогика
MADOU "TsRR - D/S 272" , Пермский край
«Развитие просодической стороны моторной речи у детей с дизартрией»
В данной статье описывается опыт работы по коррекции дизартрии, его положительное влияние на формирование звуковой культуры, просодического компонента речи детей дошкольного возраста.