XI Международная научно-практическая конференция

"Развитие современного образования: теория, методика и практика"

Выпуск 1(11)

Оглавление

• Современные подходы в образовании и подготовка кадров
• Голубев Н. К. Синергетическая парадигма педагогической диагностики. К постановке проблемы 9-18
• Самигуллина Г. С. Предметно-методический блок образовательной программы профессиональной переподготовки по специальности «учитель географии» 19-20
• Система образования
• Лемешкова Е. В. Системно-деятельностный подход на уроках в начальной школе 21-23
• Рублева О. А. К вопросу о реализации права на получение профессионального образования детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей 24-28
• Трокаль Т. В. Современная система высшего образования в США, её структура и особенности 29-37
• Проблемы повышения качества образования в современных условиях
• Антонова И. И., Магомедов Ш. Г., Сумкин К. С., Кобыш А. Н. Повышение качества электронного образования методами бенчмаркинга 38-41
• Елистратов А. А. Современный подход к проектированию урока физики в условиях информационной образовательной среды 41-45
• Максимова В. Е. Некоторые приемы самостоятельной работы по лексике студентов неязыковых вузов 46-48
• Смирнова Н. С., Лубенцова Т. В. Мастер-класс как способ повышения мотивации к изучению немецкого языка студентов нелингвистических направлений подготовки 48-51
• Суетин М. В., Богатиков В. Н., Клюшин А. Ю., Мутовкина Н. Ю. Повышение эффективности функционирования межпредметных связей в учебной деятельности 52-56
• Терещук И. Н. Современная начальная школа: проблемы и перспективы 56-58
• Терещук И. Н. Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников при обучении орфографии 58-59
• Психологические аспекты педагогической деятельности
• Байрамов А. Б. Некоторые теоретические подходы к проблеме копинг-стратегий 60-62
• Смагина М. В., Кузубова Ю. С. Проблемы эмоционального выгорания педагогов 62-65
• Шелина С. Л. О возможностях использования метода поэтапного формирования при воспитании действий организационного блока 66-74
• Дошкольная педагогика
• Ахтырская Ю. В., Удалова С. В. Организация работы бассейна в ДОО в соответствии с ФГОС ДО и СанПиН 2.4.1.3049-13 75-81
• Бобович С. В., Огнева Е. Г. Из опыта работы по включению музейной педагогики в образовательный процесс в группах компенсирующей направленности для детей с ОНР 82-83
• Васильцова Ю. В. Использование бросового материала в аппликативной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста с целью развития творческого потенциала 84-85
• Дедюкина М. И., Березовская Ж. М. Работа с родителями в организации игровой деятельности детей младшего дошкольного возраста 86-88
• Дедюкина М. И., Голикова В. И. Сюжетно-ролевая игра как средство социализации детей с ограниченными возможностями здоровья в ДОО 88-90
• Дудкина Н. Е. Подготовка воспитанников к участию в спортивных соревнованиях разного уровня 91-92
• Рудь Н. И. Адаптация детей в детском саду 93-95
• Рымдёнок И. В. Спортивный праздник «Зима в Простоквашино» в детском саду 96-97
• Садыкова Е. Н. Воспитание духовно-нравственных качеств сказкой 98-100
• Трифонова Е. В. Организация комфортного предметно-развивающего пространства для самых маленьких 101-102
• Фролова Н. В. Использование мандал в работе с детьми дошкольного возраста 103-104
• Педагогика общеобразовательной школы
• Дзержинская Л. Б., Попова Е. В., Григорова Е. Е. Роль и место образовательного туризма в учебно-воспитательном процессе современной школы 105-107
• Дубровская И. П. Проектная деятельность на уроках литературы в рамках реализации ФГОС ООО 108-111
• Некрасова О. О. Упражнения для формирования навыка чтения у младших школьников 111-113
• Петрова А. А., Тонких Н. В. Интерактивный урок в начальной школе 114-119
• Скачилова О. В., Прохорова Л. М. Основные аспекты работы с детьми со слабой мотивацией в условиях школьного общеобразовательного учреждения 119-120
• Смирницких О. Н., Провоторова Т. В. Изучение темы войны на уроках литературы 121-123
• Сукманова Е. Н. Как сохранить здоровье ребёнка на уроках 123-125
• Шагеева Н. В. Исследовательская групповая работа на уроке окружающего мира в 4 классе по теме «Горные породы и минералы» 126-128
• Шагеева Н. В. Некоторые проблемы при реализации проектной деятельности в начальной школе 129-130
• Шульга К. О. О трудностях преподавания общественных дисциплин в общеобразовательной школе 131-132
• Дополнительное (внешкольное) образование детей
• Бережнова Е. В. Становление самостоятельности и трудолюбия младших школьников в условиях проживания в коттедже 133-136
• Копытова Ю. В., Четверикова Н. А. Дополнительная образовательная программа очно-заочной школы «Лидер» как условие саморазвития и социализации личности обучающихся 136-142
• Попова Л. Н. Изотерапия с детьми на занятиях в изостудии 143-146
• Коррекционная педагогика, дефектология
• Некрасова О. О. Коррекционная работа со слабоуспевающими в начальной школе 147-148
• Хафизова А. А., Алетдинова А. Д., Шамсиярова Ф. К., Шамшиева А. И. Формирование познавательного интереса как условие воспитания и развития всесторонне развитой личности в условиях школы-интерната 149-152
• Педагогика высшей профессиональной школы
• Волкова Г. Л. Системные механизмы конструирования физкультурно-оздоровительных технологий в инновационной образовательной среде высшей школы 153-155
• Дарьенкова Н. Н. Развитие информационной и иноязычной компетенций у студентов первого курса технического вуза 155-158
• Дедюкина М. И., Софронова Н. Е. Педагогические условия формирования управленческой культуры у студентов высшего профессионального образования 158-160
• Джардыкова А. С., Зайнутдинов Д. Р. Инновационные процессы в современном образовании 161-163
• Козлов В. И. Формирование коммуникативных умений у студентов-менеджеров 163-166
• Кормилин С. А. Выявление уровня физической подготовленности у студентов экономических специальностей 166-170
• Никулина Л. П. Учебная автономия в преподавании иностранных языков 170-173
• Петренко М. А., Кузнецова А. С. Применение инновационных компьютерных технологий при обучении иностранному языку 173-176
• Прокопов С. В. Моделирование основных стратегий процесса освоения гуманитарных знаний в экономическом вузе с применением педагогического потенциала досуга 177-180
• Сопит А. В., Cопит Т. П. Апробация методики обучения гуманитарным и математическим дисциплинам в рамках индивидуального подхода 181-185
• Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
• Сидоров А. А., Вишина А. Л. Зачем современному человеку нужен спорт 186-187
• Компетентностный подход в образовании всех уровней
• Фроленкова А. Ю. К проблеме обучения структурированию академического текста на английском языке на начальном этапе 188-192
• Инновационные подходы организации учебной деятельности
• Александрова И. С. Формирование основ алгоритмического мышления учащихся основной школы в процессе внеурочной деятельности 193-196
• Андрафанова Н. В. Исследование замечательных точек треугольника в программе GeoGebra 197-200
• Золотарева Л. Н. Проектирование программы интегрированного модуля для школ степных районов Забайкалья 201-203
• Микаева А. С., Микаева С. А., Польдяева А. И. Современные методы обучения 204-205
• Солдатова О. М., Исаенко В. П. Развитие интереса к музыке у школьников методом проекта 206-212
• Воспитание как приоритетная задача современного образования
• Борисейко В. А. Социальный проект как эффективная форма гражданско-патриотического воспитания школьников 213-214
• Данько Е. М., Сафонова В. Ю. Формирование ценностных ориентаций и нравственных убеждений старших подростков в процессе изучения основ безопасности жизнедеятельности 215-218