III Международная научно-практическая конференция

"Образовательная среда сегодня: теория и практика"

Выпуск 3

Оглавление

• Общая педагогика
• Авралева Г.Н. Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста 11-15
• Балашова И.Ф., Леонтьева Н.В., Мамкина С.В. Обучение игре на старооскольской игрушке как средство развития речи детей с ТНР 16-19
• Борисова И.Г. Воспитывающая среда и ее развитие 19-22
• Дубровина О.И., Мотырева А.Н., Маркова Н.И. Значимость дошкольного детства в развитии детской одарённости 22-24
• Колбин А.Б. Исторический анализ развития топографической подготовки в военных вузах 24-28
• Корсаков Ю.В. Современные образовательные технологии как средство обучения огневой подготовки 28-30
• Кузьмина И.А., Глухарева Е.В., Сапарова К.И. Аэрокосмический компонент на уроках математики в 5–6 классах 30-35
• Кунгурцева Е.В., Хусаенова Р.Ф. Вокальная студия как пространство профессионального самоопределения воспитанников 36-38
• Магомедпашиева Н.К. Цели обучения немецкому языку как второму иностранному 38-39
• Мартынова Д.В. Формирование информационной компетентности на уроках физики 40-42
• Неценко О.В. Оценка социозащитных возможностей образовательной среды школы 42-46
• Сергеева Л.П., Подкорытова С.А. Воспитание творческой самостоятельности в классе музыкального инструмента 47-50
• Судакова М.В., Бурдина В.С. Нравственное воспитание в процессе формирования базовой культуры личности обучающегося 50-53
• Система образования
• Наливайко С.В. Секрет успеха Новокузнецкого медицинского колледжа 54-55
• Плужникова Н.Н. Городская книжная культура как фактор религиозного образования (на примере анализа религиозной литературы г. Волгограда) 56-58
• Скляренко С.А. Российско-китайское сотрудничество в культурно-образовательной сфере на примере реализации программы двойных дипломов по направлению «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство» 59-61
• Тверскова Е.В. Создание условий для развития коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста в реализации ООП ДО «Тропинки» с использованием комплексной оценки качества образования в ДОО (ECERS-R) (из опыта работы) 61-67
• Чебышова Г.Н. Организация групповой работы на уроках 68-71
• Современные педагогические технологии
• Бортник Б.И., Стожко Н.Ю. Эффективность применения электронных ресурсов в организации самостоятельной работы студентов 72-73
• Готовцева Н.И. Формирование универсальных учебных действий у первоклассников с позиции требований ФГОС 74-77
• Даценко Н.В. Использование кластерного анализа для автоматической классификации обучающихся на этапе входного контроля знаний по дисциплине «Информатика» 77-79
• Лузгинова А.И., Лузгинов А.В. Педагогика Монтессори и современность 80-81
• Машкова Р.Е. К вопросу о применении формирующего оценивания на уроках иностранного языка 82-85
• Микулич А.В., Чиркова Л.Н. Электронные образовательные ресурсы как средство дистанционного обучения в условиях инклюзивного образования 85-88
• Тонкошкурова И.В. Методы формирования коммуникативной компетенции учащихся на уроках английского языка 89-91
• Психолого-педагогические аспекты образования
• Богатикова Т.В., Захарченко И.Н., Трубицына С.А. Сохранение семейных традиций и устоев через знакомство с семейным фотоальбомом 92-93
• Гусова А.Д., Богданова Э.А., Пащенко К.В., Тиникашвили Л.Ш. Особенности психических расстройств у подростков 94-98
• Гусова А.Д., Кокоева М.Р., Фендель Р.А. Характеристика психического расстройства в подростковом возрасте 99-102
• Иванова Л.В., Слав М.Г. Проблемы психолого-педагогического формирования саморегуляции у детей младшего школьного возраста 102-105
• Корона Ю.А., Исабекова Е.В. Воспитание толерантности как педагогическая проблема 106-108
• Коропец О.А. Управление групповой динамикой в группах социально-психологического тренинга 108-111
• Прокопенко С.А., Быканова Н.И., Щербинина И.П. Влияние игровой деятельности на развитие личности дошкольника 111-112
• Путрова О.Г. Психологическое здоровье детей дошкольного возраста 113-115
• Тихомирова С.Д. Работа с агрессией у обучающихся младшего школьного возраста 115-117
• Шестерина К.А. Готовность к обучению и особенности мотивации учебной деятельности первоклассников 117-125
• Ясненко М.М. Особенности обучения интровертов 125-127
• Образовательная среда высшего учебного заведения
• Козлов А.В., Степанов К.А. Компетентностный подход к формированию программы обучения руководителей международных проектов как инструмента развития человеческих ресурсов организации 128-132
• Комарова Л.Н. Понятия «адекватность» и «эквивалентность» перевода 133-135
• Мамлеева Э.Р. Роль образования в функционировании национальной инновационной системы 135-137
• Михайлова Э.В., Андреева О.П., Григорьева Т.А. Декоративно-прикладное искусство как средство формирования творческой деятельности будущего дизайнера 138-141
• Морозов А.С. Теоретическая составляющая преподавания бокса в вузе 141-143
• Рафиев А.А., Малышенко Г.И. Внеучебная деятельность студента 143-146
• Хомченко А.И. Диагностическое исследование профессионального опыта курсантов военного вуза в процессе практической подготовки 147-149
• Педагогика профессиональной школы и СПО
• Кухтарева О.А. Роль игры на инструменте в обучении учащихся на хореографическом отделении детской школы искусств 150-154
• Актуальные направления преподавания в современной школе
• Коннова А.А. Организация и проведение современного урока по физической культуре в условиях ФГОС 155-158
• Лукьяненко В.С. Технология обучения смысловому чтению на уроках английского языка 158-161
• Печёнкина Н.В., Хохлова О.Л. Повышение эффективности уроков русского языка и литературы через использование методов и приемов личностно-ориентированного подхода в обучении 162-164
• Тиунова Т.В. Урок английского языка общеметодологической направленности 165-170
• Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
• Белоусова Е.В., Буряковская Г.Н., Котелевская Е.О. Крепка семья – крепка Россия 171-172
• Генералова О.М., Корнеева М.П., Никитина О.П. Создание развивающей предметно-пространственной среды группы для детей с ОВЗ в ДОО (из опыта работы) 173-176
• Гладкова Л.А. Методическая работа в детском саду как средство формирования профессионализма воспитателей 176-178
• Дениско Ю.В. Профессиональный рост педагогов как фактор повышения качества дошкольного образования 178-181
• Мартианова А.В., Черникова И.А., Лазуткина М.Н. Взаимодействие ДОУ и семьи как фактор воспитания семейных ценностей 181-182
• Коррекционная педагогика, дефектология
• Балабуха Е.А. Особенности познавательных функций у дошкольников с задержкой психического развития 183-185
• Засоренкова О.В. Использование идиом в практике учителя-логопеда как один из приёмов развития лексико-грамматических компонентов речи 185-188
• Кижакина Ю.В., Ковалева А.С. Коррекционно-развивающая деятельность педагога-психолога с детьми, имеющими онкологические заболевания 188-190
• Красоткина О.А. Развитие связной устной речи учащихся старших классов специальной (коррекционной) школы на уроках литературы 191-194
• Меняева Л.В. Значение индивидуального и дифференцированного подходов при обучении математике в коррекционной школе VIII вида 195-199
• Некипелова Л.В., Погореленко А.П. Песочная терапия как одна из здоровьесберегающих технологий в работе учителя-логопеда 199-201
• Уварова О.Н. Построение жизненной перспективы детьми и подростками с ограниченными возможностями здоровья 202-203
• Филатова Е.Ю. Коррекция нарушений письменной речи у детей младшего школьного возраста 204-205
• Цыганкова А.В. Использование компьютерных технологий в работе над словарем у детей с ОВЗ 206-208
• Шарифуллина Г.П., Хасаншина Л.И., Зиганшина Л.А. Развитие коммуникативных навыков на уроках татарского языка и литературы в условиях внедрения ФГОС 209-211
• Современный урок в контексте реализации ФГОС
• Воробьева Н.В. Урок английского языка. Урок развивающего контроля 212-220
• Санникова Л.А. Современный урок в контексте реализации ФГОС 221-224
• Компетентностный подход в образовании всех уровней
• Машков А.В., Калугин А.В. Компетентностный подход в высшем образовании 225-226
• Украинцева В.С. Оценка качества подготовки обучающихся в рамках требований ФГОС ВО нового поколения 226-232
• Инновационные принципы и подходы организации учебной деятельности
• Квон Г.М., Вакс В.Б., Мухаметшин Р.З. Роль инновационных образовательных технологий в формировании человеческого капитала 233-236
• Норина Н.В. Междисциплинарные связи при подготовке специалистов строительной отрасли 236-238
• Петренко Н.В., Лучин В.Л. Организация учебной деятельности магистров-биофизиков по дисциплине «Cовременные проблемы физики» с использованием информационно-коммуникационных технологий 239-241
• Потоскуев С.Э. О содержании проектной деятельности учащихся по математике 242-245
• Воспитание как приоритетная задача современного образования
• Одегов Е.В. Развитие патриотических качеств как основа ориентации будущих защитников Родины (на примере учебной группы Суворовского училища) 246-249
• Фролова А.А., Пацук Т.Н. Экологическое образование в социализации и адаптации детей с индивидуальными особенностями в развитии 250-255
• Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
• Бужинский А.В. Использование современных средств объективного контроля параметров техники нападающего удара в пляжном волейболе 256-258
• Букреев С.И., Проскуров А.А., Букреева Т.А. Занятия оздоровительным бегом как средство укрепления здоровья школьников 259-261
• Вилков А.П., Платонов Д.А. Роль и место физической подготовки в учебно-профессиональной деятельности курсантов образовательных организаций МВД России 261-265
• Воронов Н.А., Гладких И.П. Сравнительная характеристика форм бега 265-267
• Воронов Н.А., Зубков Е.А. Плавание как олимпийский вид спорта 267-268
• Воронов Н.А., Игнатова Е.В., Гладких И.П. Волейбол как командный вид спорта 269-270
• Михайлов В.М., Демьянова Л.М. Использование тренажёров в лечебной физической культуре при спортивных травмах опорно-двигательного аппарата 271-273
• Экономические аспекты образовательной деятельности
• Баландина Е.Ю. Маркетинговые коммуникации в системе среднего профессионального образования 274-276