Список публикаций по ключевому слову: «»
Общая психология и психология личности
ФГБОУ ВО «Тихоокеанский государственный университет» , Хабаровский край
Чернышева Лариса Георгиевна , канд. пед. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет» , Краснодарский край
«К вопросу о психологической подготовке в танцевальном спорте»
Педагогическая и коррекционная психология
ГБОУ ВО «Ставропольский государственный педагогический институт» , Ставропольский край
«Особенности профилактики жестокого обращения родителей с детьми в условиях ДОУ»
ГБОУ «Белгородская коррекционная общеобразовательная школа-интернат №23» , Белгородская обл
«Психологические особенности детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях коррекционной школы»
МАДОУ «Д/С ОВ №166» , Хабаровский край
«Коррекционно-развивающее занятие для подготовительной группы «Дарите людям доброту»»
Юридическая психология
Мурашова Екатерина Алексеевна , студентка
ФГБОУ ВО «Ярославский государственный университет им. П.Г. Демидова» , Ярославская обл
«Психическое насилие в социальной и правовой практике: понятие, виды, методы и приемы воздействия»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
На сегодняшний день проблема психического насилия является весьма актуальной, одновременно с этим слабо изученной. Это обуславливает необходимость изучения и совершенствования теории и практики использования правовых и социальных норм и правил в области отношений, связанных с психическим насилием. Авторы анализируют нормативное и биологическое содержание психического насилия, исследуют его понятие, классифицируют на виды, рассматривают дискуссионные аспекты оценки насилия в различных сферах жизнедеятельности человека.
Психология развития
Маркова Ирина Ивановна , доцент
ФГБОУ ВО «Воронежский государственный педагогический университет» , Воронежская обл
«Представления о будущем у беспризорных и безнадзорных подростков»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В настоящее время накоплен значительный научно-теоретический багаж в области педагогики, психологической и психосоциальной работы с беспризорными и безнадзорными детьми. Проблема жизненной перспективы всегда тесно связана как с пониманием смысла жизни, с формированием ценностных ориентаций, так и с определением времени жизни. Лишенные внимания родителей или лиц, их заменяющих, дети, обычно, попадают под влияние асоциальной среды, где вовлекаются в криминальный бизнес, вовлекаются в попрошайничество, становятся беспризорными и безнадзорными. В статье раскрыт опыт использования методики мини-сочинения «Как я представляю свое будущее», с помощью которого авторы попытались выявить жизненные перспективы беспризорных и безнадзорных подростков и их сверстников из социально адаптированной среды, определить основные различия в жизненных перспективах обеих групп испытуемых.
МКОУ «Колодезянская СОШ» , Воронежская обл
Маркова Ирина Ивановна , канд. психол. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Воронежский государственный педагогический университет» , Воронежская обл