List of publications on a keyword: «»
Общая психология и психология личности
FSEI of HE “Pacific State University” , Хабаровский край
Larisa G. Chernysheva , candidate of pedagogic sciences
FSBEI of HE "Aramvir State Pedagogical University" , Краснодарский край
«K voprosu o psikhologicheskoi podgotovke v tantseval'nom sporte»
Педагогическая и коррекционная психология
SBEI of HE "Stavropol State Pedagogical Institute" , Ставропольский край
«Osobennosti profilaktiki zhestokogo obrashcheniia roditelei s det'mi v usloviiakh DOU»
GBOU "Belgorodskaia korrektsionnaia obshcheobrazovatel'naia shkola-internat 23" , Белгородская обл
«Psikhologicheskie osobennosti detei s ogranichennymi vozmozhnostiami zdorov'ia v usloviiakh korrektsionnoi shkoly»
MADOU "D/S OV 166" , Хабаровский край
«Korrektsionno-razvivaiushchee zaniatie dlia podgotovitel'noi gruppy "Darite liudiam dobrotu»
Юридическая психология
Ekaterina A. Murashova
FSBEI of HE "P.G. Demidov Yaroslavl State University" , Ярославская обл
«Psikhicheskoe nasilie v sotsial'noi i pravovoi praktike: poniatie, vidy, metody i priemy vozdeistviia»
На сегодняшний день проблема психического насилия является весьма актуальной, одновременно с этим слабо изученной. Это обуславливает необходимость изучения и совершенствования теории и практики использования правовых и социальных норм и правил в области отношений, связанных с психическим насилием. Авторы анализируют нормативное и биологическое содержание психического насилия, исследуют его понятие, классифицируют на виды, рассматривают дискуссионные аспекты оценки насилия в различных сферах жизнедеятельности человека.
Психология развития
Irina I. Markova
FSBEI of HE "Voronezh State Pedagogical University" , Воронежская обл
«Predstavleniia o budushchem u besprizornykh i beznadzornykh podrostkov»
В настоящее время накоплен значительный научно-теоретический багаж в области педагогики, психологической и психосоциальной работы с беспризорными и безнадзорными детьми. Проблема жизненной перспективы всегда тесно связана как с пониманием смысла жизни, с формированием ценностных ориентаций, так и с определением времени жизни. Лишенные внимания родителей или лиц, их заменяющих, дети, обычно, попадают под влияние асоциальной среды, где вовлекаются в криминальный бизнес, вовлекаются в попрошайничество, становятся беспризорными и безнадзорными. В статье раскрыт опыт использования методики мини-сочинения «Как я представляю свое будущее», с помощью которого авторы попытались выявить жизненные перспективы беспризорных и безнадзорных подростков и их сверстников из социально адаптированной среды, определить основные различия в жизненных перспективах обеих групп испытуемых.
MKOU "Kolodezianskaia SOSh" , Воронежская обл
Irina I. Markova , candidate of psychological sciences
FSBEI of HE "Voronezh State Pedagogical University" , Воронежская обл