Всероссийская научно-практическая конференция

"Образовательная среда сегодня: теория и практика"

Оглавление

• Общая педагогика
• Агафонова И. А., Ефремова В. В., Муштатова О. А. Здравствуй, милый край 8-10
• Гультяева Т. В., Ванюкова Е. С. Использование мультимедийных презентаций в учебном процессе 10-12
• Кандаурова И. А., Шеенко В. Б. Специфика применения исторического материала на уроках математики 12-13
• Морева Е. А., Алавердян А. В. Методические рекомендации младшему воспитателю по развитию восприятия различных техник изобразительного искусства в дошкольном возрасте 14-15
• Павленко Н. П. Реализация инклюзивного образования детей дошкольного возраста в условиях учреждения дополнительного образования (из опыта работы педагогов «Академии для самых маленьких» МБУДО БДДТ) 16-17
• Сердюк В. В., Маркова А. А., Масленникова И. А. Экологический театр как способ формирования знаний о природе у детей дошкольного возраста 18-20
• Система образования
• Курганов М. А. Образовательные траектории молодежи: результат фокус-групп 21-24
• Левкуша М. Е., Симон А. И., Шматко Ю. Н. Экологическое воспитание младших школьников средством работы с природным материалом 25-26
• Современные педагогические технологии
• Воробьева Т. А., Фокина Е. Г. Развитие речи детей дошкольников с проблемами в развитии посредством использования игр и упражнений 27-31
• Герман Л. Г., Кузубова М. И., Тахирова Г. К. Применение метода дидактической технической сказки средствами конструктора лего для развития творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста 31-35
• Леонова М. В., Макшанова Е. А., Фирсова Т. В. Исследовательская деятельность в работе педагога дополнительного образования 35-37
• Овсянникова Ю. С. Проект «Буккроссинг» 38-41
• Сердюк В. В., Маркова А. А., Масленникова И. А. Инструменты вовлечения детей младшего школьного возраста в изучение экологии 41-43
• Туркина Н. М., Купрюшина И. Г. Применение мобильных технологий в учебном процессе СПО 44-46
• Шевченко Е. В., Сидиропуло К. Н., Железниченко Ю. И. Использование нетрадиционных техник в работе с дошкольниками 47-49
• Ярковская В. А., Середина С. А., Самофалова Ю. Н. Детское экспериментирование как средство формирования познавательной активности у старших дошкольников 49-53
• Психолого-педагогические аспекты образования
• Белик С. В., Олешко Т. И. Стили руководства и конфликты в педагогическом коллективе 54-56
• Актуальные направления преподавания в современной школе
• Остапенко М. В., Лютая Т. А., Вербина С. А. Технология проектной деятельности 57-59
• Туганова Л. Ц. Использование художественных текстов в обучении английскому языку 60-62
• Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
• Братищева Н. В., Семыкина В. В., Ракина Е. В., Присухина О. В. Роль игры в жизни дошкольника 63-66
• Володченко Е. А., Логвиненко О. И. Народная сказка как средство воспитания гуманных чувств у дошкольников 66-69
• Гамза Е. С., Кабакова Н. И., Горюнова Ю. Э. Воспитательно-образовательный процесс в дошкольном образовательном учреждении 69-72
• Горбачёва Т. М., Никитишина Н. А., Чернобаева С. А. Формирование духовно-нравственных качеств у дошкольников посредством ознакомления с национальными героями России 72-74
• Кореева Т. В., Гончарова Л. В., Рыбникова Е. А. Современные пути решения проблем инклюзивного образования в ДОУ 74-76
• Кухарева Г. С., Громилина Л. В., Кухарева М. В. Педагогизация здоровьеразвивающего воспитания и обучения в условиях ДОО в контексте детерминизации педагогического развития 76-79
• Лазебная А. В., Малыхина А. И. Сценарий по мотивам русской народной сказки для дошкольников «Зимовье зверей» 79-82
• Моисеева В. В. Воспитательно-образовательные возможности авторской песни на примере цикла песен В. Моисеевой «Крымские Арабески» 83-101
• Петрова И. К. Роль семьи в психологической безопасности ребёнка 101-103
• Степанова А. В. Стратегии управления поведением в дошкольном учреждении 103-105
• Сырова С. И. Интеллектуальное развитие детей через формирование у дошкольников пространственно-временных представлений 105-107
• Тарарыв И. В. Развитие технического творчества и основ программирования у старших дошкольников посредством внедрения лего-технологий 107-109
• Уварова Л. С., Сазонова Е. В., Шевченко Е. Б., Хорина Н. Г. Развитие познавательного интереса к театрализованным играм у детей старшего дошкольного возраста 110-116
• Хлапонина М. С., Жирова М. В. Развитие творческих способностей с помощью дидактических игр у детей старшего дошкольного возраста 116-119
• Яковенко Р. А., Логачева З. Л. Развитие мелкой моторики детей раннего возраста в условия ДОУ 119-121
• Коррекционная педагогика, дефектология
• Антонова Л. З., Колупаева Л. В., Гончаренко Л. И. Взаимодействие учителя-логопеда и воспитателей группы компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи 122-125
• Антонова Л. З., Кононученко И. В., Мартынова В. В., Козьменко С. А. Особенности коммуникативно-речевой деятельности неговорящих детей раннего и младшего дошкольного возраста 126-130
• Замятина Е. И. Музыкальная терапия для детей с ОВЗ 130-132
• Кохан Г. Ю., Аблисова Н. В., Савина А. П., Сировицкая Е. К., Семернина В. А. Сопровождение детей дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра в условиях «ресурсной группы» 132-134
• Миниязова Е. А., Калимуллина И. Я., Низамова Л. Г. Арт-терапия в системе психокоррекционной помощи детям с проблемами в развитии 135-137
• Холдеева Е. В. Использование здоровьесберегающих технологий в работе с дошкольниками с ЗПР 138-140
• Современный урок в контексте реализации ФГОС
• Остапенко М. В., Вербина С. А., Лютая Т. А. Технологическая карта урока по окружающему миру в 4 классе «Жизнь луга» 141-146
• Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
• Ляпина С. А. Компетентный подход к вопросу о значении здорового образа жизни студентов 147-148
• Солодунов М. В. Статодинамический метод на уроках физической культуры как средство развития кондиционных способностей учащихся 149-150
• Степанова Л. А., Бахтинова Л. М. Формирование основ здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста 151-153