Список публикаций по ключевому слову: «»
Педагогика
ФГБОУ ВО «Воронежский государственный педагогический университет» , Воронежская обл
«Этапы работы с текстом на уроке иностранного языка»
В статье рассматривается возможная методика формирования коммуникативной компетенции в рамках работы с текстом на уроке французского языка. Предлагается текст страноведческого содержания для учащихся, изучающих русский как иностранный. Показаны этапы работы с текстом, которые могут быть применимы к любым текстам, в том числе и на иностранном языке.
Клещевникова Галина Сергеевна , педагог-психолог
МБДОУ «Д/С КВ №40 «Колосок» , Татарстан Респ
«Продуктивная деятельность как средство развития дошкольников»
В статье рассматривается, как продуктивная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста приводит к формированию у детей творческих способностей, а также позволяет успешно подготовить детей к обучению в школе.
Дианина Инна Александровна , воспитатель
Лазебная Виктория Ивановна , воспитатель
МДОУ «Д/С №7» , Белгородская обл
«Сценарий занятия по развитию речи с детьми младшего дошкольного возраста «Домашние животные»»
В статье представлен сценарий занятия по развитию речи с детьми младшего дошкольного возраста.
МБДОУ «Д/С №40 «Радость» , Чувашская Республика - Чувашия
Алатова Татьяна Николаевна , воспитатель
Ильина Инга Вячеславовна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №52 «Телей» , Чувашская Республика - Чувашия
«Конспект образовательной ситуации по познавательному развитию в старшей группе с использованием цифровой образовательной среды «ПиктоМир» «Робот Вертун в гостях у Бельчонка Новчика»»
Представленный в статье конспект направлен на экологическое воспитание детей 5–6 лет с использованием цифровой образовательной среды «ПиктоМир». Авторами рассматривается проблема загрязнения окружающей среды.
ОГБОУ «Школа-интернат для обучающихся с нарушениями слуха» , Томская обл
«Внеурочная деятельность младших школьников с дефицитарным развитием слухового анализатора на основе инновационно-образовательных технологий»
Статья описывает организацию свободного времени обучающихся младшего школьного возраста с нарушениями слуха для удовлетворения их насущных потребностей в содержательном досуге, а также в общественно-полезной деятельности. Автором затрагиваются условия для культурного и социального самоопределения личности, способствующие более разностороннему развитию индивидуальных способностей ребёнка с особенностями в развитии. Виды внеурочной деятельности, описываемые в статье, способствуют формированию познавательных потребностей каждого учащегося, а в своей совокупности представляют большой воспитательный эффект.