Подходы к психологической безопасности в условиях инклюзивного образования
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- II Международная научно-практическая конференция «Развитие современного образования: от теории к практике»
- Авторы:
- Дунаевская Э. Б. 1 , Гудкова Т.В. 2
- Рубрика:
- Психологические аспекты педагогической деятельности
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 1906 раз
- Размещено в:
- eLibrary.ru
1 ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена»
2 ФГБОУ ВО «Новосибирский государственный педагогический университет»
2 ФГБОУ ВО «Новосибирский государственный педагогический университет»
- ГОСТ
Для цитирования:
Дунаевская Э. Б. Подходы к психологической безопасности в условиях инклюзивного образования: сборник трудов конференции. / Э. Б. Дунаевская, Т. В. Гудкова // Развитие современного образования: от теории к практике : материалы II Междунар. науч.–практ. конф. (Чебоксары, 20 авг. 2017 г.) / редкол.: О. Н. Широков [и др.] – Чебоксары: Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс», 2017. – С. 99-103. – ISBN 978-5-9500768-2-4.
- Полный текст
- Метрики
УДК 37.043
Аннотация
В статье рассмотрены ценностные ориентации родителей, которые имеют детей с ограниченными возможностями здоровья и условной нормой развития, чьи дети учатся в инклюзивном образовании. Выявлено, что для родителей, которые имеют детей с ограниченными возможностями здоровья характерна терминальная ценность – материальная обеспеченность. Для родителей, чьи дети имеют условную норму развития – продуктивная жизнь и семейное счастье. Среди родителей детей с условной нормой развития нет единства в выборе наиболее значимых инструментальных ценностей. Родители детей с ограниченными возможностями здоровья более едины в своих взглядах. Для них особенно значимы аккуратность, воспитанность, независимость, чуткость.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Деркач А.А. Профессионализм деятельности в особых условиях / А.А. Деркач, В.Н. Футин // Основы общей и прикладной акмеологии. – М., 2015.
- 2. Дунаевская Э.Б. Роль психологически безопасной образовательной среды для проявления одаренности в инклюзивном образовании // Когнитивная психология: методология и практика: Коллективная монография. – СПб.: Изд-во ВВМ, 2015. – 458 с.
- 3. Общая теория безопасности (актуальные методологические и социально-политические проблемы). – М., 2014.
- 4. Рощин С.К. Психологическая безопасность: новый подход к безопасности человека, общества и государства / С.К. Рощин, В.А. Соснин // Российский монитор. – 2005. – №6.
Комментарии(0)