Антонова Людмила Анатольевна

Место работы

Организация:
ФГБОУ ВО «Воронежский государственный педагогический университет»
Должность:
доцент
Звание:
канд. филол. наук, доцент
SPIN:
8306-4110

Статьи автора(6)

Выявление ассоциативных связей языковых единиц при разработке учебного гипертекста

30.06.2015

Аннотация

в статье рассматривается проблема учета ассоциативных связей, существующих в сознании потенциальных пользователей, при разработке путей навигации в учебном гипертексте. Авторами анализируются данные, полученные в ходе соответствующего пилотажного эксперимента.
подробнее

Коррекция грамматических ошибок при коммуникативно-ориентированном обучении грамматике английского языка в педагогическом университете

12.07.2016

Аннотация

в статье коррекция ошибок рассматривается в тесной взаимосвязи с другими аспектами обучения коммуникативной грамматике. В работе выделяются два способа коррекции: отложенный и коммуникативный. Предлагаются конкретные примеры применения коммуникативной коррекции.
подробнее

Элементы коммуникативного характера в некоммуникативных грамматических упражнениях

07.11.2016

Аннотация

в статье рассматривается возможность введения информации коммуникативного характера в содержание грамматических упражнений на подстановку, выбор варианта, установление соответствий и трансформацию. Делается вывод о целесообразности использования коммуникативных элементов в некоммуникативных упражнениях в целях подготовки к выполнению упражнений коммуникативного характера и уменьшения разрыва между некоммуникативными и коммуникативными упражнениями.
подробнее

Интерференция при обучении английским модальным глаголам долженствования

10.07.2017

Аннотация

в данной статье рассматриваются отдельные и взаимосвязанные виды грамматической, лексико-грамматической, фонетической и социокультурной интерференции, приводящие к ошибкам в употреблении русскими студентами английских модальных глаголов долженствования. Сделан вывод о необходимости учета характера интерференции при обучении данным единицам и при коррекции грамматических ошибок.
подробнее

Средства оценивания иноязычной грамматической компетенции (на материале обучения грамматике английского языка в педагогическом университете)

20.11.2017

Аннотация

в статье рассматриваются отдельные виды заданий, включаемые в фонд оценочных средств по практической грамматике английского языка в педагогическом вузе в соответствии с различными аспектами грамматической компетенции. Уровень сформированности грамматической компетенции оценивается с учетом особенностей использования морфологических форм и синтаксических построений в коммуникации и профессиональных задач учителя английского языка.
подробнее

Вопросительное предложение и речевой акт вопроса при обучении чтению будущих учителей английского языка

29.01.2018

Аннотация

в статье рассматриваются особенности использования вопроса как речевого акта при организации обсуждения прочитанного студентами английского художественного текста, при этом учитывается необходимость разграничения вопроса как речевого акта и синтаксического построения. Затрагивается специфика запроса информации в условиях учебного общения по сравнению с естественной коммуникацией, приводятся примеры различных способов реализации речевого акта вопроса в ходе обсуждения текста и их соотношение с заполнением информационных лакун.
подробнее