Список публикаций по ключевому слову: «дизайн-образование»


Система образования

Дата публикации: 21.06.2016 г.
Оцените материал Средняя оценка: 5 (Всего: 2)
Заплатникова Виктория Александровна , магистрант
Балалов Виталий Викторович , канд. техн. наук , доцент
Ткалич Светлана Константиновна , д-р пед. наук , профессор, академик РАЕ
Институт искусств ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» , Москва г

«Развитие дизайн-образования с помощью цифровых технологий»

Скачать статью

В данной статье рассматривается проблема развития дизайн-образования с помощью цифровых технологий. В качестве привлекательного средства предлагается интерактивное учебное пособие. Создание учебного пособия по цифровым искусствам выполнено в формате мультимедийного пособия.

Культурология и искусствоведение (теория и история культуры, музееведение и др.)

Дата публикации: 14.12.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Древин Владислав Владимирович , доцент
Институт искусств ФГБОУ ВО «Новосибирский государственный педагогический университет» , Новосибирская обл

«Современные особенности типографики постмодернизма в графическом дизайн-образовании»

Скачать статью

Автор данной статьи отмечает, что образование должно отражать дух сегодняшнего дня. Постмодернизм в графическом дизайне меняет отношение к шрифту. Шрифт берет на себя функции картинки, служит изобразительным материалом, выходит в 3D пространство, преобразуется в леттеринг. Разработка шрифта становится массовым делом. Все это должно найти свое отражение в рабочей программе курса типографики.

Педагогические науки

Дата публикации: 08.02.2016 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Зотова Анастасия Сергеевна , магистрант
ФГБОУ ВО «Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы» , Башкортостан Респ

«Создание креативной среды при освоении дисциплины художественного цикла «керамика» в дизайн-образовании»

Скачать статью

В данной статье рассмотрены проблемы развития креативной среды в практической педагогической деятельности. Автор раскрывает сущность понятия «креативная среда». В результате анализа данных этой области были выработаны три фактора, необходимых для создания и развития креативной среды в процессе профессиональной подготовки будущих специалистов в области дизайна, на примере дисциплины художественного цикла.

Дата публикации: 04.02.2016 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Наумова Екатерина Александровна , студентка
ГБПОУ «Нижегородский колледж малого бизнеса» , Нижегородская обл

«Проблема формирования профессиональной идентификации дизайнера одежды в период обучения по программе бакалавриата»

Скачать статью

Профессиональная идентификация определяет ключевой смысл современного компетентностного обучения. В статье обосновывается необходимость внимания к качеству формирования признаков идентичности дизайнера одежды, предлагаются дидактические приёмы их развития в учебном процессе. Автор на практическом примере показывает последовательность и результативность действий, развивающих ключевые показатели идентичности специалиста. Результаты работы могут быть полезны при планировании дидактического содержания программ основного и дополнительного образования для обучения специалиста – дизайнера (одежды).

Педагогика

Дата публикации: 01.06.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Капитонова Татьяна Сергеевна , магистрант
Масалимов Талгат Хасанович , д-р пед. наук , профессор, декан художественно-графического факультета
ФГБОУ ВО «Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы» , Башкортостан Респ

«Развитие творческого потенциала будущих дизайнеров на занятиях по графике»

Скачать статью

Дизайн как вид профессиональной деятельности обладает своей спецификой, интегрируя художественную и инженерно-конструкторскую деятельность. Творческий потенциал личности дизайнера – это система личностных особенностей, определяющих потребность и возможность успешного осуществления проектной и творческой деятельности. Дисциплина «Графика» в системе профессионального обучения дизайна раскрывает область творческой деятельности, которая является крайне благоприятной для развития творческого потенциала: в процессе выполнения творческих работ и специально разработанных упражнений на занятиях по графике происходит формирование художественного и эстетического вкуса, развитие творческих способностей и пространственного мышления будущих дизайнеров. Успешное комплексное развитие всех компонентов творческой деятельности является результатом формирования творческого потенциала будущих дизайнеров.

Педагогика высшей профессиональной школы

Дата публикации: 15.10.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Зотова Анастасия Сергеевна , магистрант
Масленникова Татьяна Александровна , д-р искусствоведения , профессор
ФГБОУ ВО «Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы» , Башкортостан Респ

«Развитие художественно-эстетического вкуса у дизайнеров в процессе профессиональной подготовки»

Скачать статью

В данной статье рассмотрены проблемы развития художественно-эстетического вкуса в (образовании) практической педагогической деятельности. Автор раскрывает определения однозначных понятий, таких как «художественный вкус», «эстетический вкус». В результате анализа взглядов исследователей и ученых этой области была выработана динамика развития художественно-эстетического вкуса в процессе профессиональной подготовки будущих специалистов в области дизайна.