Список публикаций по ключевому слову: «gender»
Географические науки
ФГБОУ ВО «Омский государственный педагогический университет» , Омская обл
«Изменение гендерных пропорций в странах Европы»
Европа – крупнейший регион, где происходит изменение численности населения под влиянием естественных и механических процессов. Особенности изменения численности населения в поло-возрастных рамках, его региональная специфика.
Педагогика
Институт непрерывного педагогического образования ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова» , Хакасия Респ
Горбунова Олеся Федоровна , канд. пед. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова» , Хакасия Респ
«Гендерные особенности воспитания детей старшего дошкольного возраста средствами игровой деятельности»
В статье рассматривается необходимость сюжетно-ролевой игры в гендерном воспитании детей старшего дошкольного возраста. Научный труд содержит обоснованные выводы, представляющие интерес для специалистов в области педагогики.
Парадигмы современного образования (различные направления)
Барышникова Екатерина Леонидовна , аспирант
ФГАОУ ВО «Российский государственный профессионально-педагогический университет» , Свердловская обл
«Профессиональная идентичность: гендерный подход в педагогике»
В монографии приводятся результаты педагогического эксперимента по формированию профессиональной идентичности обучающихся в системе среднего профессионального образования при изучении профессиональных модулей в условиях гендерного подхода.
Психологические науки
ФГБОУ ВО «Орловский государственный университет им. И.С. Тургенева» , Орловская обл
«Гендерные особенности проявления тревожности младших и старших подростков»
В статье раскрывается специфика проявления и динамика тревожности, закономерности её проявления у мальчиков и девочек подросткового возраста. Автором прослеживается взаимосвязь меняющихся представлений о себе с проявлениями тревожности в данный возрастной период
Филология и лингвистика
ФГБОУ ВО «Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)» , Ростовская обл
«Механизм формирования гендерного стереотипа в древнерусском литературном языке под влиянием старославянского языка (на примере наименований женщин)»
Древнерусский литературный язык сложной природы возник под влиянием старославянского языка, что видно на примере немногочисленной лексической группы наименований женщин. 28% этой группы составляют старославянизмы, которые имеют значения, соотносимые с идеями христианства, и определяют христианский гендерный стереотип, отраженный в древнерусских текстах.
Философия
ФГБОУ ВО «Донской государственный технический университет» , Ростовская обл
«К вопросу о презентации гендерной идентичности поколения «Y» (на примере российской культуры)»
В статье анализируется презентация гендерной идентичности в российском медийном пространстве, оказывающая влияние на ментальные аспекты сознания российской молодежи. Анализируется контент СМК и СМИ, пользующихся популярностью среди представителей поколения «Y». На примере российских информационных продуктов автор рассматривает формирование образов обоих полов.
Психология
СПб ГБ ПОУ «Охтинский колледж» , Санкт-Петербург г
«Гендерные аспекты профессионального самоопределения подростков»
В данной статье автором приводятся результаты эмпирического исследования зависимости выбора подростками профессиональной сферы от гендерной принадлежности.
Парадигмы современного образования (различные направления)
ФГБОУ ВО «Гжельский государственный университет» , Московская обл
Долгова Валентина Михайловна , канд. пед. наук , заместитель директора по инновационной деятельности
МОБУ «Лицей №5» , Оренбургская обл
«Гендерный подход в социальном и музыкальном воспитании мальчиков и девочек»
В статье с позиции гендерного подхода раскрывается ведущая идея, основные понятия, принципы и технологическая составляющая гендерной дифференциации в социальном и музыкальном воспитании, адаптации мальчиков и девочек. На концептуальном и научно-методическом уровнях обоснованы гендерные особенности мальчиков и девочек. Автор делает выводы о противоположно направленных алгоритмах восприятия и освоения норм мальчиками (от смыслового к эмоциональному) и девочками (от эмоционального к смысловому). Раскрывается сущность метода гендерной (веерной) дифференциации как инновационного; даны научно-методические рекомендации для педагогов.