Список публикаций по ключевому слову: «фишбоун»

В статье рассматривается применение инновационных технологий на уроках русского языка и литературы в контексте требований ФГОС. Автор раскрывает понятие «инновационное обучение», опираясь на теорию Дж. Боткина, и обосновывает его направленность на развитие способности ученика к самосовершенствованию, самостоятельному поиску решений и совместной деятельности. Отмечая недостаточное умение современных школьников чётко выражать мысли, автор делится опытом использования приёмов развития речи. На конкретных примерах (кластер к слову «честь», синквейн «весна», ромашка по рассказу Л. Улицкой «Бумажная победа», фишбоун по «Повести о настоящем человеке» Б. Полевого) показано, как эти приёмы формируют критическое и аналитическое мышление, навыки работы с текстом и аргументации.

В статье раскрыты основные задачи и принципы построения взаимодействия с родителями воспитанников, посещающих дошкольное учреждение, технологии личностно-ориентированного взаимодействия, методы активизации родителей.

В статье рассматривается вопрос о развитии критического мышления выпускника школы. Автором дается определение данного понятия. Также исследователь отмечает, что урок, построенный в соответствии с технологией развития критического мышления, состоит из трёх фаз: вызов, осмысление или фаза реализации смысла, рефлексия.

Статья поднимает проблему повышения качества образования через применение технологии критического мышления на уроках истории. Автором рассматриваются приёмы конструирования урока в данной технологии.

Статья поднимает проблему повышения качества образования через применение технологии критического мышления на уроках истории. Рассматриваются приёмы конструирования урока в данной технологии.

В статье рассматриваются приемы работы с текстом учебника на предтекстовом, текстовом и постекстовом этапах. В заключение автор приходит к выводу, что любые формы и способы работы с учебником позволяют активизировать процесс обучения.

В статье рассматривается приём «Фишбоун». Автором выявлена эффективность применения фишбоун в процессе обучения.

В современных образовательных учреждениях используются разные виды технологий, которые позволяют развивать коммуникативные качества, умение самостоятельно находить нужную информацию в большом потоке. В статье рассмотрены технологии и методы, которые способствуют развитию у детей критического мышления.

В данной статье анализируются технологии графической организации информации, возможность их применения в образовательном процессе. Рассмотрены особенности и преимущества различных способов работы с печатным материалом в интерактивных формах обучения.

Современная общеобразовательная школа должна формировать новую систему универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть ключевые компетенции. Делать это можно, используя технологию развития критического мышления, которая способствует развитию таких базовых качеств личности, как критическое мышление, рефлективность, коммуникативность, креативность, мобильность, самостоятельность, толерантность, ответственность за собственный выбор и результаты своей деятельности.