Список публикаций по ключевому слову: «кружок»
Педагогика высшей профессиональной школы
Дедова Ольга Михайловна , доцент
ФГБОУ ВО «Воронежский государственный медицинский университет им. Н.Н. Бурденко» Минздрава России , Воронежская обл
«Литературный кружок как одна из форм внеаудиторной самостоятельной работы иностранных учащихся-нефилологов довузовского этапа обучения»
В данной статье представлены особенности проведения внеаудиторной самостоятельной работы с учащимися-нефилологами довузовского этапа обучения на примере литературного кружка. Авторы делятся опытом обучения иностранных учащихся русскому языку на примере создания литературного кружка. Описываются технологии и методики обучения. Делается заключение о пользе создания литературного кружка.
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
МБДОУ «Д/С «Белоснежка» , Ямало-Ненецкий АО
«Кружковая работа «Юный акробат»»
В статье описывается опыт создания спортивно-оздоровительного кружка «Юный акробат». Определяются цели и задачи кружка, описываются этапы реализации и план распределения занятий, а также спортивные упражнения кружка. Статья содержит иллюстрированный материал.
Общее направление
ФГБОУ ВО «Череповецкий государственный университет» , Вологодская обл
«Творческие способности детей: особенности развития»
В данной статье были рассмотрены особенности творческого развития детей, взаимосвязи между творчеством и литературой. Было рассмотрено понятие «творческие способности» с точки зрения разных авторов. На основании примера исследователь подтвердил взаимосвязи творческого восприятия детьми.
ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет им. М.Е. Евсевьева» , Мордовия Респ
«Занятия математического кружка как эффективная форма обучения учащихся решению задач»
В статье рассматриваются основы методики обучения учащихся решению геометрических задач. Основной целью учебной деятельности является формирование у учащихся умения решать математические задачи. В обучении учащихся решению геометрических задач деятельностный подход занимает значимую позицию. Заключается он в изучении условий, требований задачи и связей между ними, поиске плана решения, осуществлении плана решения задачи, анализе решения. В статье приведен задачный материал, а также блок вопросов и заданий, который способствует формированию умений решать геометрические задачи повышенной трудности у учащихся.