Список публикаций по ключевому слову: «взаимодействие с родителями»
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
Гильмутдинова Миляуша Мугаллимовна , воспитатель
МАДОУ КВ Д/С №15 «Родничок» , Башкортостан Респ
«Здоровьесберегающая деятельность воспитателя в детском саду»
В статье представлен опыт работы педагогов МАДОУ Детский сад №15 «Родничок» по здоровьесбережению детей дошкольного возраста. Авторами описаны задачи, которые решают педагоги в процессе физического развития, здоровьесберегающие технологии, используемые в воспитательном процессе, взаимодействие с родителями воспитанников. Также в статье раскрываются вопросы использования средств обучения и воспитания.
Содержание образования и развитие детей дошкольного возраста
Нигматуллина Ильвина Фларитовна , воспитатель
МАДОУ КВ Д/С №15 «Родничок» , Башкортостан Респ
«Сенсорное развитие детей через дидактические игры»
В статье представлен опыт работы педагогов МАДОУ Детский сад №15 «Родничок» по сенсорному воспитанию детей младшего дошкольного возраста. Авторами описаны задачи сенсорного развития детей, методы организации образовательной деятельности детей, направленной на сенсорное воспитание, обращается внимание на необходимость взаимодействия с родителями воспитанников, проведение консультаций и бесед, посвященных сенсорному развитию ребенка. В заключение авторы отмечают важность создания развивающей предметно-пространственной среды для сенсорного воспитания детей.
Психология
МБОУ «Начальная школа – Д/С №105 для детей с ОВЗ» , Свердловская обл
«Коррекционная работа с родителями детей с ограниченными возможностями здоровья»
В статье раскрываются основные задачи работы с родителями детей с ограниченными возможностями здоровья и приводятся примеры тренинговых упражнений, которые могут быть использованы для решения задач коррекции детско-родительских отношений.
Особенности психолого-педагогического выявления и сопровождения одаренности в ДОУ в условиях введения ФГОС
МБДОУ «Д/С №3 «Родничок» , Чувашская Республика - Чувашия
«Оптимизация взаимодействия ДОУ с родителями – секретная формула развития одаренности детей дошкольного возраста»
В статье представлен опыт работы МБДОУ «Детский сад №3 «Родничок» Цивильского района Чувашской Республики с родителями по созданию психолого-педагогических условий для проявления и развития одаренности у детей дошкольного возраста в свете принятых ФГОС ДО, рассмотрены особенности психолого-педагогической работы в семейной группе кратковременного пребывания «Кроха».
Организация воспитательно-образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении
МБДОУ «Д/С КВ №416» , Челябинская обл
«Обеспечение качества экологического образования дошкольников на основе системы взаимодействия с семьей в условиях введения ФГОС»
В статье рассматривается система сотрудничества ДОУ с семьей, способствующая воспитанию у детей основ экологической культуры.
Информационно-методическое сопровождение образовательного процесса ДОУ
Малинкина Ирина Юрьевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С КВ №8» , Белгородская обл
«Психологическая безопасность ребенка»
Статья посвящена важному вопросу психологической безопасности дошкольной образовательной организации. Авторы предлагают разные способы достижения психологической безопасности детей, одной из которых является консультирование, в целом активное взаимодействие, с родителями.
Работа с родителями
Кудрина Елена Николаевна , воспитатель
МАДОУ «Д/С №129» , Вологодская обл
«Опыт работы с родителями и детьми старшего дошкольного возраста по проведению квест-игры «В поисках Эликсира здоровья»»
Федеральная образовательная программа дошкольного образования (ФОП ДО) – документ, который определяет основы дошкольного образования, его принципы и цели, направленные на гармоничное физическое, интеллектуальное, социальное и эмоциональное развитие детей. Она нацелена не только на подготовку детей к школе, но и на формирование гармоничных личностей, способных успешно функционировать в обществе. В рамках этой программы взаимодействие с родителями становится ключевым фактором обеспечения качественного образовательного процесса и личностного развития детей. Грамотное планирование образовательной работы и использование различных форм взаимодействия с родителями, включающих законных представителей в образовательный процесс, позволяет им активно участвовать в жизни дошкольного учреждения.