Список публикаций по ключевому слову: «педагог-фасилитатор»
Исследования в образовании и образовательные практики
МБОУ «Таутовская СОШ им. Б.С. Маркова» , Чувашская Республика - Чувашия
«Экскурсия как эффективная форма обучения и воспитания учащихся»
В статье рассматривается трансформация роли педагога при организации экскурсионной деятельности в современной школе в условиях цифровизации образования. Актуальность обусловлена необходимостью перехода от функции простого транслятора знаний к роли фасилитатора, наставника и организатора развивающей среды. Раскрываются ключевые направления деятельности современного педагога, анализируются аргументы «за» и «против. Приводятся результаты регулярной экскурсионной деятельности: более высокий уровень знаний по истории и краеведению, развитые навыки проектной и исследовательской деятельности, активная гражданская позиция. Особо ценным признаётся опыт самостоятельной разработки школьниками маршрутов по памятным местам региона.
Педагогика
МАДОУ «Д/С №5» , Хабаровский край
Давыденко Валентина Александровна , канд. пед. наук , заведующая кафедрой, профессор
ФГБОУ ВО «Тихоокеанский государственный университет» , Хабаровский край
«Педагогическая фасилитация в ДОУ»
В статье рассматривается педагогическая фасилитация как один из методов построения образовательного процесса и эффективного взаимодействия с родителями воспитанников в ДОУ. Воспитатель является педагогом-фасилитатором, который усиливает продуктивность воспитания субъектов за счет особого стиля общения.
Общая педагогика
МБОУ «СОШ №3» , Липецкая обл
«Фасилитация как педагогическая технология»
В статье рассматривается применение технологий фасилитации в условиях школы. Автор формулирует понятие педагога-фасилитатора, обозначает его функции в образовательном процессе.
Система образования
Дударева Ольга Борисовна , заведующая учебно-методическим центром информационно-коммуникационных технологий
ГБУ ДПО «Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования» , Челябинская обл
«Феномен управления непрерывным профессиональным развитием педагогических кадров образовательной организации»
В условиях новых государственно-общественных требований в образовательной практике возникают противоречия между сложившейся системой работы с педагогическими кадрами образовательной организации и современными потребностями педагогического сообщества. Актуализируется роль непрерывного профессионального развития педагога, в том числе необходимость управления системой профессионального роста кадров в образовательной организации. Рассмотрены пути развития кадров посредством внутренней системы повышения квалификации педагогов на основе вовлечения в проектную культуру.
Современные подходы в образовании и подготовка кадров
Кожевникова Татьяна Ивановна , заместитель директора по научной работе
МБОУ ДОД «Центр внешкольной работы» , Татарстан Респ
«Профессионально-личностный рост педагогов как условие личностного роста обучающихся»
В статье представлен инновационный опыт учреждения дополнительного образования детей в реализации моделей собственного развития: «Воспитательная система», программа профессионально-личностного развития педагогов «Коллеги». Представлены результаты исследования профессионально-личностного развития педагогов (профессиональная позиция, резервные возможности педагога как воспитателя, самоанализ, деловые и личностные качества, удовлетворённость работой, готовность к творческому поиску и педагогическому эксперименту). Проведённые исследования позволяют утверждать, что инновационная деятельность учреждения является стимулом личностного роста педагогов и обучающихся как субъектов образовательной деятельности.