Список публикаций по ключевому слову: «арт-терапия»
Работа с родителями
ЧОУ ВО «Казанский инновационный университет им. В.Г. Тимирясова (ИЭУП)» , Татарстан Респ
«Возможности арт-терапии в коррекции и гармонизации детско-родительских отношений»
В статье раскрываются психотерапевтические возможности арт-терапии в гармонизации детско-родительских отношений.
Общее направление
ГБОУ «Измайловская школа №1508» , Москва г
«Программа развития эмоциональной саморегуяции младших школьников в процессе групповой работы посредством арт-терапии»
В статье рассматривается вопрос формирования эмоциональной саморегуляции. Автором отмечено, что на протяжении всего периода ребенок учится управлять своим поведением, произвольной становится организация его деятельности. Возможность использования элементов арт-терапии в школе представляется нам принципиально новым средством развития навыков саморегуляции у младших школьников. Особое внимание уделяется арт-терапии как основному методу, так и одному из вспомогательных методов.
ФГБОУ ВО «Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева» , Чувашская Республика - Чувашия
«Арт-терапевтические методы в коррекции тревожности детей дошкольного возраста»
Повышение количества детей с высокой тревожностью является актуальной проблемой. В статье рассмотрены вопросы коррекции тревожности детей дошкольного возраста методом арт-терапии. Автор утверждает, что арт-терапевтические методики позволяют отреагировать негативные чувства, способствуют формированию эмоциональной регуляции, развитию творческого потенциала, коммуникативных способностей.
МБОУ «СОШ №43» , Чувашская Республика - Чувашия
«Социально-педагогическая технология работы с детьми «группы риска» в МБОУ «СОШ №43» г. Чебоксары»
Автор статьи отмечает, что социальные и экономические проблемы в российском обществе на данном этапе развития существенно ослабили институт семьи, ее воздействие на воспитание детей. Результатом этого процесса является рост безнадзорных детей, увеличение распространения в детской среде наркотиков и различных психотропных препаратов, алкоголя. Поэтому существует необходимость создания в школе условий, которые не провоцируют отклонение в поведении, а расширяют безопасное пространство для ребенка, где ему хорошо и интересно. Ведь не только в нашей школе появилось немало подростков, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, во внеурочное время предоставленных самим себе.
МБОУ «СОШ №43» , Чувашская Республика - Чувашия
«Творческий подход социального педагога к работе с детьми, состоящими на ВШУ»
В настоящее время активно дискутируется вопрос о том, каким должен быть современный социальный педагог, какими знаниями, навыками, качествами, компетенциями он должен обладать. Среди разных характеристик, которые называются в качестве необходимых составляющих профессиональной деятельности социального педагога, часто называют творческий подход к деятельности. Основная цель статьи – доказать, что посредством творческого подхода к работе с детьми социальный педагог влияет на их поведение через интересы, увлеченность, творчество, которые становятся своеобразным и эффективным средством социального воспитания.
Искусствоведение
Арт школа ,
«Влияние арт-терапии на эмоциональную регуляцию и самовыражение: исследование смешанными методами в возрастных группах»
Статья посвящена вопросу эффективности арт-терапевтических вмешательств в содействии эмоциональной регуляции и самовыражению в разных возрастных группах. Автор представляет подробные результаты исследования.
Педагогика и психология
МБДОУ «ЦРР – Д/С №2» , Тульская обл
«Влияние арт-терапии на психологическое здоровье детей дошкольного возраста»
В статье рассматривается основное понятие «психологическое здоровье», «арт-терапия». Представлены основные компоненты психологического здоровья, методы арт-терапии и направления коррекционно-развивающей работы с дошкольниками.