Список публикаций по ключевому слову: «дополнительное образование детей»
Дополнительное (внешкольное) образование детей
Денисова Екатерина Сергеевна , магистрант
ГОУ ВО Московской области «Московский государственный областной университет» , Московская обл
«Инновационный характер организации дополнительного образования детей в объединении по направлению декоративно-прикладное творчество»
В статье анализируются особенности организации дополнительного образования детей, перечислены факторы, определяющие инновационный характер организации дополнительного образования детей в объединении по направлению декоративно-прикладное творчество.
МОУ «Лицей №149 с татарским языком обучения» , Татарстан Респ
«История развития теории и практики внешкольного образования»
В статье рассматривается история возникновения и развития системы дополнительного образования детей. Описаны точки зрения первых пропагандистов и исследователей на необходимость внешкольного образования детей. Прослеживаются этапы зарождения идей и принципов дополнительного образования детей. Показана современная ситуация системы дополнительного образования детей в России.
Педагогика
ФГАУ «Федеральный институт развития образования» , Москва г
«Освещение вопроса общественной аккредитации образовательных организаций в СМИ»
В статье рассматриваются вопросы необходимости аккредитации учреждений системы дополнительного образования детей. Анализируются материалы средств массовой информации, посвященные вопросам общественной аккредитации образовательных организаций в связи с изменениями в закон «Об образовании в Российской Федерации», обсуждаемые в средствах массовой информации в настоящее время. Автором сделаны выводы о необходимости совершенствования системы аккредитации учреждений дополнительного образования.
Теория и методика дополнительного (внешкольного) образования детей
МБОУ ДОД «Станция детского и юношеского туризма и экскурсий (юных туристов)» , Татарстан Респ
«Воспитание как приоритетная задача современного образования»
Статья посвящена вопросам воспитания детей в процессе получения ими дополнительного образования, сочетающее в себе воспитание, обучение и развитие личности ребенка. Делается акцент на необходимости поддержки общества и органов власти для развития в будущем системы дополнительного образования детей. В результате обучение детей становится культурно-образовательным пространством.
Педагогика
Чигрина Светлана Георгиевна , старший научный сотрудник
ФГАУ «Федеральный институт развития образования» , Москва г
«К проблеме общественной аккредитации образовательных организаций дополнительного образования детей»
Представленная статья рассматривает актуальные проблемы современного этапа развития системы дополнительного образования детей в России. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» предусматривает развитие системы общественной аккредитации деятельности ОО, в том числе и ООДОД. В статье проведен обзор критериев и показателей, которые могут служить основой общественной аккредитации. Это показатели и критерии, которые используются при проведении самоанализа деятельности ООДОД, при составлении муниципальных заданий и дорожных карт развития ООДОД и др.
Наука и инновации в современном мире и изменения социальных ценностей
ГАОУ ВО «Московский институт открытого образования» , Москва г
«Инновации как определяющий фактор роста потенциала дополнительного образования детей в современном обществе»
В представленных материалах рассмотрен комплекс проблем, связанных с развитием инновационной деятельности в российском дополнительном образовании детей, определены направления его обновления и конструктивного изменения в современной реальности.
Проблемы повышения качества образования в современных условиях
ОГБОУ ДПО «Костромской областной институт развития образования» , Костромская обл
«Критерии оценки деятельности образовательных организаций и педагогических работников как инструмент управления качеством ДОД в регионе»
Современные подходы к разработке и реализации программ развития в области образования требуют «индикаторного мышления», позволяющего дать как инструментальную оценку реальной ситуации, так и точный прогноз предполагаемым изменениям.